【科教版】小学科学-1.6《测试塔台模型》课件 教科版六年级科学下册.pptx

;目录;思考：想要更客观的了解我们的设计是否合理、科学、符合要求，仍需要进行什么环节？;明确一个要解决的问题;;2.展示与测试;测量塔高的方法：;测量承重的方法：;测量抗风的方法：;点击图片播放视频;材料价目表;3.自我评估。;1.小组建造的塔台模型表现最佳的是哪些方面？我们是怎么做到的？;2.小组建造的塔台模型需要改进的地方有哪些？所出现的问题是什么原因造成的？;其他小组的塔台模型，在塔台形状上倾斜角度更大，上小下大更稳定，有的小组塔台底部的重量明显比上部要重，增强了抗风能力。制作的过程中要对吸管的尺寸进行精细的测量，有助于塔台形状的对称。;四、下图是测试塔台模型的几个情景，根据所学知识回答下列问题。

1.图甲所示的情景是测试塔台模型的高度，根据评价表,塔高()60厘米，才能打3分。

A.没有达到 B.基本接近 C.达到;2.图乙中正在测试模型的顶端承重，除了图中所用工具——书本外，还可以借助水瓶等重物，要求是所选重物要________。

3.图丙是测试抗风能力的情景，测试过程中发现风力1级测试中，塔台模型就开始摇晃，抗风性能差，出现这种现象的原因可能是___________________________________________。;4.测试完塔台模型后，进行问题梳理时发现：底端重量较轻，不利于________；制作过程中________有误差，成品可能会倾斜；吸管使用数量过多，会导致________过高，浪费材料。;课后请各小组根据自己组内塔台的测试结果进行反思，并整合不同小组的塔台带来的启示，梳理归纳，为下节课的项目改进做好准备。;小结;课程结束