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大力加强人才资源能力建设(精选多篇)

第一篇：大力加强人才资源能力建设

加强人才资源能力建设，多出人才，快出人才，提高人才素质，是人才资源开

发的主题。实施人才强国战略，要着眼于人才总量的增长和人才素质的提高，树立

大教育、大培训观念，在提高全体人民的思想道德素质、科学文化素质和健康素质

的基础上，重点培养人的学习能力、实践能力，着力提高人的创新能力，加大对人

才资源能力建设的投入，优先发展科学教育事业，加大教育培训力度，为各类人才

不断涌现和充分发挥作用奠定坚实基础。我国人力资源极为丰富，这是世界上其他

国家所不具有的优势。必须充分发挥和利用这一优势，真正把人才资源能力建设作

为一项战略任务，摆在实施人才强国战略的优先位置，下大力气抓紧抓好。制定和

完善人才培养规划，是加强人才资源能力建设的重要环节。我们要全面分析当前人

才培养的现状及面临的形势，根据各类人才成长的特点和事业发展的需要，研究提

出人才资源能力建设标准，改革教育培训的机制、内容和方法，实现人才培养总量

目标、结构目标和机制目标的有机统一，促进人才总量同国家发展的目标相适应，

人才结构同各项事业全面发展的需求相适应，人才培养机制同各类人才成长的特点

相适应，人才素质同经济社会协调发展相适应。要注重掌握经济社会不断发展对人

才提出的新要求，着眼于人才的动态发展，保证人才资源能力建设规划的全面性、

前瞻性、科学性。要兼顾不同地区、不同行业、不同类型人才的具体特点，分阶段

有步骤地推进人才资源能力建设。要加强人才资源能力建设的理论研究和实践探索，

借鉴和吸收国外的有益经验和做法，走出一条中国特色人才资源能力建设的路子。

教育是人才资源能力建设的基础，学习和实践是提高人的能力的基本途径。提高全

体人民的整体素质，是实现人才辈出的重要前提。要着眼于提高全体人民的知识水

平和实践能力，坚持实施科教兴国战略，大力推进教育创新，加快构建现代国民教

育体系。要在全社会进一步树立终身学习的观念，鼓励人们通过多种形式和渠道参

与终身学习，进一步改革和发展成人教育，加强各类人才的培训和继续教育工作，

完善广覆盖、多层次的教育培训网络，积极推动学习型组织和学习型社区建设，构

建中国特色终身教育体系。注重加强思想政治教育，是促进各类人才全面发展的重

要方面。中国特色社会主义事业所需要的人才，不仅应具备较高的科技知识水平和

能力，而且应具备较高的思想政治素质。要坚持不懈地用马克思列宁主义、毛泽东

思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装各类人才的头脑，促进各类人才树

立正确的世界观、人生观、价值观，增强爱国主义、集体主义和社会主义思想，发

扬拼搏奉献精神、艰苦创业精神、团结协作精神和诚实守信精神。要根据改革开放

和发展社会主义市场经济的新情况新特点，推进思想政治教育的改革创新，改进方

法，丰富载体，增强实效，引导各类人才不断在实践中完善自己、在竞争中提高自

己、在奋斗中充实自己。

第二篇：大力加强人才资源能力建设

大力加强人才资源能力建设，完善人才工作的体制和机制，以培养造就高层次

人才带动整个人才队伍建设，紧密配合国家重大发展战略的实施开发和配置人才资

源??这次会议传递出的一系列新精神，让人们对“人才”二字有了更新、更深的认

识。但究竟何为“人才”？

中国古语说，名不正则言不顺。关于人才问题，首当其冲的便是标准问题，这

个问题不解决，人才的吸引、使用、培养等便无从谈起。

我讲的是国家人力资源发展的问题，从这个层面上谈几个方面的问题：第一，

高度重视人才工作。三个观点：牢固树立人才资源是第一资源的观点；大力实施人

才强国战略的观点；坚持党管人才原则的观点。最后这个观点好多人不理解，我到

科技部做一个报告，领导也提出来，人才怎么还要党来管，实际上样领导同志解释

这个观点的时候有三句话：党管人才就是党爱人才；党管人才就是党兴人才；党管

人才就是党聚人才。

第二个问题，树立实践科学的人才观。科学人才观第一个提出来的人就是胡锦

涛总书记，片面的人才观不仅影响到干部人事制度，而且影响到我国的教育事业，

甚至已经影响到全社会。我们认为树立科学人才观有三个突破：第一个就是人才内

涵的突破。这里提出了四个不唯：不唯学历、不唯

职称、不唯资深、第二，人才标准突破。字邓小平的标准叫“德才兼备”，江

泽民的人才标准叫“靠得住、有本事”。这次讨论当中，19稿的时候改了八个字：

品德、只是能力、业绩。第三个，就是统计方法的突破。提了“分类统计”的思路，

领导同志讲了两句话：淡化人才重量的概念。