第五单元一元一次方程 大单元教学设计 北师大数学七年级上册.pdf

《一元一次方程》单元教学设计

学科数学年级七设计者

教材版本北师大版册、章上册第五章

课标要求1.能根据现实情境理解方程的意义，能针对具体问题列出方程；理解方程解的意义，经

历估计方程解的过程。

2.掌握等式的基本性质；能解一元一次方程。

3.能根据具体问题的实际意义，检验方程解的合理性。

内容分析本章是北师大版七年级（上）数学第3章《一元一次方程》，属于《标准》中的“数与

代数”领域中的“方程和不等式”。本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性

质、一元一次方程的解法及应用。重点是理解等式的基本性质。掌握解一元一次方程的

一般步骤，列方程解决实际问题的基本思路;难点在于解一元一次方程，并利用一元一次

方程解决简单的实际问题。列方程中蕴涵的“数学建模思想”和解方程中蕴涵的“化归

思想”，是本章始终渗透的主要数学思想。

学情分析学生大多活泼、好动，注意力时间比较短，喜欢多变、宽松的教学环境。利用多媒

体计算机通过声、像、动画等学生喜闻乐见的形式，以其新颖性艺术性吸引学生的注意

力，为学生创设符合童心理特点的教学情境不断地给学生以新的刺激，使学生的大脑始

终保持兴奋状态，激发了学生强烈的学习欲望，增强了学习兴趣

单元目标（一）教学目标

1.经历从具体问题中的数量相等关系，列出方程的过程，体会并认识到方程是刻画现实世

界的一个有效的数学模型。

2.了解方程、一元一次方程以及方程的解等基本概念，了解方程的基本变形及在解方程中

的作用。

3.会解一元一次方程，并经历和体会解方程中“转化”的过程和思想。了解一元一次方程

解法的一般步骤，并能正确、灵活应用。

4.能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，设未知数，列出

方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想。

5.通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基

本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力。

（二）教学重点、难点

教学重点：根据具体问题中的数量关系列出一元一次方程;解一元一次方程的步骤;运用

一元一次方程解决实际问题。

教学难点:根据题意找出“等量关系”，列出一元一次方程解应用题。

单元知识（一）单元知识结构框架

结构框架

活动1：通过现实生活中的问题引入课题

及课时安活动2：探究方程，一元一次方程的概念

5.1认识方程

排活动3：区分方程的解和解方程

活动1：引入课题

5.2一元一次方程的活动2：探究等式的性质1

一

解法(第1课时)

活动3：探究等式的性质2

元