2024新学期高中数学教学计划(4篇) .pdf

2024新学期高中数学教学计划

一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）

必修5第一章：解三角形;重点是正弦定理与余弦定理;难点是正弦

定理与余弦定理的应用;第二章：数列;重点是等差数列与等比数列的前

n项的和;难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用;第三章：不等

式;重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式（组）与简单的

线性规划问题、基本不等式;难点是二元一次不等式（组）与简单的线

性规划问题及应用;

必修2第一章：空间几何体;重点是空间几何体的三视图和直观图

及表面积与体积;难点是空间几何体的三视图;第二章：点、直线、平面

之间的位置关系;重点与难点都是直线与平面平行及垂直的判定及其性

质;第三章：直线与方程;重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程;难点是

如何选择恰当的直线方程求解题目;第四章：圆与方程;重点是圆的方程

及直线与圆的位置关系;难点是直线与圆的位置关系;

较去年而言，今年的学生的素质有了比较大的提高，学生的基础

知识水平与基本学习方法比较扎实，大部分的学生对学习都有很大的

兴趣，学习纪律比较自觉。

三、教学目的要求

1、通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理、余

弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题和与测量及几何计算有

关的实际问题。

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2、通过日常生活中的实例，了解数列的概念和几种简单的表示方

法，了解数列是一种特殊的函数;理解等差数列、等比数列的概念，探

索并掌握____种数列的通项公式与前n项和的公式，能用有关的知识

解决相应的问题。

3、理解不等式（组）对于刻画不等关系的意义和价值;掌握求解一

元二次不等式的基本方法，并能解决一些实际问题;能用一元二次不等

式组表示平面区域，并尝试解决简单的二元线性规划问题。

4、几何学研究现实世界中物体的形状、大小与位置的学科。直观

感知、操作确认、思辨论证、度量计算是认识和探索几何图形及其性

质的方法。先从对空间几何体的整体观察入手，认识空间图形及其直

观图的画法;再以长方体为载体，直观认识和理解空间中点、直线、平

面之间的位置关系，并利用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判

定，对某些结论进行论证。另外了解一些简单几何体的表面积与体积

的计算方法。在解析几何初步中，在平面直角坐标系中建立直线和圆

的代数方程，运用代数方法研究它们的几何性质及其相互关系，了解

空间直角坐标系。体会数形结合的思想，初步形成用代数方法解决几

何问题的能力。

四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施

2024新学期高中数学教学计划（二）

一、指导思想：

二、目标任务：

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1、努力提高数学教学质量，使各班数学成绩达到学校规定的有关

标准。

2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思

想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。

3、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，积极开展各项教研活

动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教

学手段，促进教学质量的提高。

4、积极开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创

新教育之风，共同提高教育教学水平。

5、加强集体备课。本学期，我们组将按照学校的教学计划如实开

展教研活动，认真开展合作研练活动，按照“个人研究、同伴交流、

达成共识、主备撰写、实践改进、反思提高”的步骤进行集体备课，

听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突

破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否

符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评

论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。

三、具体措施：

1、把握教材关：

认真学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求

和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计

划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方

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法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教

学中出现的问题要及时进行记录