班主任论坛（推荐五篇）.docx

班主任论坛（推荐五篇）

第一篇：班主任论坛

从细节做起

作为一名年轻教师，我很高兴能够成为班主任队伍中的一员，我经受了锻炼，并且从众多班主任身上学到了很多关于班级管理的做法。初作班主任，我怀着战战兢兢的、如履薄冰的心情，这一学期的工作，虽然谈不上是尽如人意，但也可以说付出与回报成正比。下面我将我在管理班级时的一些小做法，作如下汇报。

一、以最短的时间迅速熟悉学生

接手一个新的班级，首先要熟悉学生。开学第一天，让班里每位同学，对自己过去一年的学习与生活的得与失写了一个总结，并且将新学年的期望值写在了里面。针对总结我利用第一周晚自习的时间，与每位同学进行了一次谈话。对班里所有学生的学习情况、学生的个性特点有了初步的了解。当然，在此基础上像高二和高三的班主任，了解学生更快的途径是找到学生的前班主任，这样效果便会立竿见影。

二、建立班委

建立一支责任心强、素质高、工作严谨的班干部队伍，非常重要。在班里，班委与值日班长共同管理。新学年班委的选择不能草率，先实施代理班委，等到大约一个月的观察与了解，再公开选举班委。值日班长的责任就是发现问题、并帮助班主任解决问题，如果这一点做不到，就形同虚设。值日班长每两天更换一次，有更换，有汇报，主要是汇报发现的问题，我们也能得到班级的一些具体情况这样才能达到效果。

三、定班规，促发展

建设班级，制度先行。纪律是学习的唯一保障，这里的制度，我主要是分为违纪惩戒制度和学习激励制度。

1.违纪惩戒制度

尤其是在开学的一周，结合学校学生违规惩戒制度与学生约法三章，让学生们心中有数，反复强调，重在落实。根据学校量化制度，双倍扣分。也就是先和学生们将丑话说在前头，否则一些学生真地违反了纪律还不认，承认了还百般找理由，让学生明白哪些是高压线，不能碰，比如：打架，谈恋爱带手机等；哪些事对的，要做，要学习，更要坚持。若是学生真的违反了纪律，在处理的时候一定要注意对事不对人。尽量避免在班会上当着大家的面，单独批评某个学生，这样不但不会起到好的效果，还会助长该同学的叛逆心。新时代的学生个性较强，自尊心也较强。做学生思想工作的时候，一定要心服口服，否则等这种现象再反弹起来，就不好处理。

2.学习激励制度

这个目的是鼓励学生利用好闲暇时间。我和学生算过这么一个时间账，如果5：50起床，6:05-6：40，学习35分钟，午饭后学习约10分钟，晚自习放学后学大约5分钟，这样一天算下来就多了大约一节课的时间，我只是鼓励学生去这么做，不是强迫性地挤压他们的闲暇时间，学生做到了很好，做不到，不强求，这样学生自主签到，值日班长监督，每人多学十分钟，在个人量化中加1分，每周汇总。纪律和学习两个制度的得分汇总，作为学生自选座次的重要参考条件，也作为过年评优的重要依据。这种方法也有效避免了学生因为座次不如意而与班主任产生矛盾的现象，让学生知道，只有努力去争取才能有所得。

四、勤能补拙

做学生的表率，给学生传递正能量。我们鼓励学生自觉自主利用闲暇时间学习，我们要敢于作学生的表率，凡是鼓励学生做到的，自己首先要做到，过去的这一个学期里，每周最少五天在6:10左右，到学校观察学生的自主活动情况，这样才能逐渐在学生中建立威信，获得学生的信任。离开教室后再去班里逛逛，通过多观察，就会多发现问题，就能见微知著，防患于未然。周末自习辅导的时候，周六下午自由活动的时候，晚自习的时候，有些学生自控能力较差，会犯错，多去教室或宿舍转转，更容易发现问题。这样学生也摸不着班主任值班的规律，也给学生营造了一种班主任一直在学校的感觉。

五、多与任课老师沟通，发挥合力

在作业组分析会的时候，给学生把好脉，分析学生，尤其是目标生和边缘生的强科和弱科、心态、学习习惯和影响其学习的一些家庭情况，及时与任课老师反馈学生的情况，尤其是有弱科的学生，这样才能让任课老师做到有的放矢，对症下药。

六、特优生及目标生的保护与促进

班级总体学业成绩，首先要保护好班里的排头兵。作为一名优秀的学生，我觉得最重要的是没有弱科。我们班滕洪波同学，分班时是文科全级第一，但是英语相对较弱，别人能考130多分，他不到120分，经过一个学期的努力，英语成绩有所进步，期中考试时总分在县里30名左右，期末考试进步到了10名左右。在学习上，每位同学都想学好，要多用身边的正面例子来激励学生，要多拿进步大的学生来刺激那些退步大、甚至不以为然的同学，这样他们的动力更大，再就是不能对所谓的目标生优秀生放心，尤其是文科班里，学生基础普遍弱一些，一定要狠抓目标生、边缘生和这些学生的弱科。

七、做好后进生的转化工作

后进生的一直是令我很头疼的事情，他们才是班级班风的养成，和常规管理的主力军，并且有个别同学抱着破罐子破摔的心态。通过了解，后进生普遍存在这样的一个心态，他们不是不想学好，而是无从下手，搞清他们成为后进生的原因，我是从