- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
换个角度看孩子六(2)班家长会尊敬的各位家长:
大家好!首先,请允许我代表六年级一班全体师生,对各位到会的家长表示感谢,感谢各位对我们工作的大力支持,大家能从百忙之中抽出时间来参加家长会,说明都对自己的孩子十分关心。我们家长、老师、学校都有一个共同的愿望:同心协力,把你们的孩子,我们的学生教育好。为什么召开家长会?如何教育好孩子是令绝大多数家长深思并感到头痛的问题。教育需要社会、家庭、学校共同关注。学校是学生学习的最主要场所;但是父母是孩子的第一任老师,而且是孩子的终身老师。教师与家长、学生的关系很大程度上影响学生的学习成绩、学习态度。因为:亲其师信其道。我们的努力+您的关爱=孩子的成功家长会流程班级情况介绍12走出家庭教育的误区5争取做理想中的家长6对家长的建议与要求4期中考试情况分析2分析孩子存在的问题3输入标题关注每一个学生输入标题输入标题输入标题希望每个人都有进步2不仅追求好,更追求进步不看中一时成绩143班级教学理念学习情况分析班级存在的问题010102部分学生学习主动性和自觉性不够高比如:作业虽然能够按时上交,但完成质量不高,有些甚至以抄答案来应付任务。0201个别学生不能合理安排03白天上课打瞌睡,影响教学02学习时间,晚上睡得晚导致04效果由于各方面的原因,有个别学生本学期学习成绩有所下降,可能有些家长也感觉到了,很多孩子的学习比较浮躁,并且现在学习内容深了,就有些吃力再加上很多孩子作业出现问题的时候,老师和家长交流起不到很好的推进作用,家长在学生面前抱怨老师、学校渐渐形成风气,使学生心理发生不必要的转变,久之,学习态度不端正,厌学,厌师,厌世。以上问题,我们老师一定会想办法去解决,但是学校教育离不开家庭教育,如果一个孩子没有良好的家庭教育,那么不管老师付出多大的努力,都收不到完美的效果,所以,在这里我向家长朋友们提出几点建议:01为什么孩子不愿与父母交流,父母的话都不愿听?为什么孩子屡教不改?02无论是谁,解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情,这里没有灵丹妙药,但却有许多心理教育的原则和技巧03建议一:身教重于言传04教育无他,榜样而已建议二:“斥责”要有的放矢批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评,甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此,在批评孩子前一定要有的放矢。建议三:重结果更重过程1有些家长不关心孩子学习方法是否科学,学习是否有效率,或者是否适合孩子,而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时,还不断地提醒孩子还有不足,这个错误不该犯,那个错误不应该。结果,让孩子对自己没了信心,甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力,在面对考试时,更多的不是去想如何提高复习效率,而是担心不能实现父母的期望,不能有好的出息,结果可想而知。2建议四:保持一致,始终如一01家长有的时候,能够注意到孩子的问题,自己工作吃力了,或者情绪不好时,就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外,目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响,父母与上辈的教育观点不一致,常让孩子有机可乘,最终影响到教育效果。02建议五:分解目标,逐步实施无论是培养习惯、改正缺点,还是实现目标,都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么,第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划,那么就无法指望孩子能够如你所愿。
文档评论(0)