专业精神乃立足之本.pptVIP

专业精神乃立足之本——感悟桂林旅专之行桂林旅专简介学习方式获得信息借鉴与启示创立于1985年11月三所独立建制的旅游高等学校之一（中国旅游管理学院、上海旅游学院）有旅游管理系、旅游外语系、导游系、商务系、视觉艺术系、艺术表演系6系，开设了旅游管理、旅游英语、装饰艺术设计、导游服务与管理、旅游艺术表演与策划等25个专业，面向全国30个省、市、自治区招生，现有在校生6000余人123现有骖鸾、雁山两个校区，占地76.81万平方米4桂林旅专简介座谈听课参观旅游Q1Q2Q3Q4学习方式师资队伍01.专业设置01.课程设置01.实验实训设施01.其他辅助资源01.学生学习状态01.获得信息年龄结构、性别结构、知识结构合理60％的专业教师具有硕士研究生学历（不含在读）90％的专业教师具备导游、中级导游、高级导游、特级导游、出境领队资格80％的专业教师目前仍在行业内有兼职活动，第一时间把行业动态带给学生，同时也与行业建立了紧密合作的关系专业教师普遍有较高的外语水平，有的精通两门以上外语，30％的教师具备翻译职称师资队伍（导游系）A80％的专业教师有星级酒店中高层管理三年以上工作经验，或旅游行业相关企业工作经验B90％的专业教师具备相关职业资格证书C50％的专业教师具备硕士研究生以上学历，3名博士，3名在读博士D大量使用长期或短期的来自于行业的外聘教师，尤其在餐饮服务专业E对于没有行业工作经验的教师，给与行业挂职锻炼的机会，为期半年至一年F大力支持教师的学历深造和专业深造师资队伍（旅游管理系）导游服务专业：主要培养中文导游，毕业去向主要是国内旅行社出境领队专业：主要培养出境领队，毕业去往各大国际国内旅行社旅行社经营管理专业：主要培养旅行社的经营管理人才旅游策划开发专业：主要培养旅游策划人才，从事景区、线路的开发，旅游项目、旅游活动的策划，旅游产品的开发设计等工作专业设置（导游系）215每个专业培养的人才都有一定的针对性和区分度每个专业毕业生的就业去向也有比较强的偏向性存在一定的缺陷：知识体系的广博度不够（与学生的交谈中发现）4这种专业划分非常细，对教师的教学和学生的学习要求也就要非常的精深3这种专业设置与学生的就业岗位联系的非常紧密专业设置（导游系）旅游管理专业：培养旅游产业相关行业的实用管理型人才酒店管理专业（国家级精品专业）：培养酒店行业实用管理型人才餐饮服务专业：培养各级餐饮服务及烹饪人才景区开发与规划专业：培养旅游景区规划与开发的专门人才01030204专业设置（旅游管理系）旅游管理专业与酒店管理专业培养人才的区分度不大，就业取向主要是酒店行业1餐饮服务专业毕业生供不应求，但招生难度较大2景区开发与规划专业培养的学生层次较高，毕业取向旅游发展公司以及规划设计院等3专业设置（旅游管理系）1专业且层次高：《中级导游文化》、《中国历史文化》、《旅游美学》等课程都达到了本科甚至研究生水平2模拟实训课程比例高：《模拟导游》、《模拟导购促销》等课程占很高的学时比例3课程设置紧跟市场：《导游购物促销》、《广西地方旅游》等课程与市场紧贴，实用性很强4外语课程比例高：1－4学期都有外语课程，且学时很高，从听、说、读、写各方面强化学生的外语水平5所有的考证课程集中在第1、2学期开设完毕课程设置（导游系）231学校的实训大楼正在建设中导游系现有三个实验室：模拟景点导游实验室、模拟旅游大巴实验室、模拟旅行社实验室旅游管理系现有五个实验室：旅游心理实验室（斥资30万）、餐饮训练室、客房训练室、景区规划实验室、餐饮烹饪操作室实验实训设施60％的教室安装多媒体设备礼仪形体训练室专业图书、期刊、音像制品（每年3－5万经费）旅游局、行业协会的关系资源无形资产－导游职业资格考试定点培训单位其他辅助资源（导游系）