专题01 三角 高一数学下学期期中考点（沪教版2020必修二）.pptx

高一沪教版数学下册期中考点串讲01三角

技巧总结0102040503目录易错易混典例剖析考点透视考场练兵

三角函数考点透视

三角恒等变形

三角恒等变形

??一．任意角的三角函数的定义

2.已知点P(tanα，sinα)在第四象限，则角α的终边在(____)A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限?C二．三角函数值的符号

??B三．运用诱导公式化简求值?

??四．同角三角函数间的基本关系??

??五．三角函数恒等式的证明?

???

??C六．两角和与差的三角函数

??

?D七．二倍角的三角函数?

??八．半角的三角函数?

??A九．三角函数的恒等变换及化简求值

12.在△ABC中，BC=6，AC=8，∠A=40°，则∠B的解的个数是____个．?2十．正弦定理

?【解析】解：因为a2+b2=2023c2，由余弦定理得c2=a2+b2-2abcosC=2023c2-2abcosC，所以2abcosC=2022c2，B十一．余弦定理?

??十二．解三角形

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易错点1忽略k取值的一致性而致错1.如图，终边落在阴影部分（含边界）的角的集合是.?易错易混

易错点2利用扇形的弧长、面积公式时，没有将角度化为弧度而致错???

易错点3任意角相加时忽略k的一致性致误?【错因分析】任意角相加时，注意不可直接相加，需注意k的取值.??

易错点4求三角函数值时对角的终边位置考虑不全而致错???

易错点5未注意开方结果的符号而致错???

易错点6应用诱导公式时忽视函数名和符号改变致错???

易错点7忽略角的范围致误???

易错点8求角时选择的三角函数类型不当致误???

易错点9忽略角的范围致误???

易错点10解三角形时忽略隐含条件致误A.30°B.45°C.135°D.45°或135°【错因分析】忽略了三角形中大边对大角这一隐含条件.

题型一利用三角函数的定义、诱导公式及同角关系式化简求值C技巧总结

题型二：三角函数式的化简

题型三：三角函数的求值

题型四：三角恒等式的证明

题型五、余弦、正弦定理在实际问题中的应用1.余弦定理和正弦定理在实际生活中，有着非常广泛的应用，常见的问题涉及距离、高度、角度以及平面图形的面积等很多方面.解决这类问题，关键是根据题意画出示意图，将问题抽象为三角形的模型，然后利用定理求解.注意隐含条件和最后将结果还原为实际问题进行检验.2.将生活中的实际问题转化为三角形模型，提升逻辑推理和数学建模素养.

例5为了测量两山顶M，N间的距离，飞机沿水平方向在A，B两点进行测量.A，B，M，N在同一个铅垂平面内(如图).飞机能够测量的数据有俯角和A，B间的距离.请设计一个方案，包括：①指出需要测量的数据(用字母表示，并在图中标出)；②用文字和公式写出计算M，N间的距离的步骤.

解①需要测量的数据有：A观测M，N的俯角α1，β1，B观测M，N的俯角α2，β2；A，B间的距离d(如图所示).②方法一第一步：计算AM.第二步：计算AN.在△ABN中，由正弦定理得，

第三步：计算MN.在△AMN中，由余弦定理得，方法二第一步：计算BM.在△ABM中，由正弦定理得，第二步：计算BN.在△ABN中，由正弦定理得，

第三步：计算MN.在△BMN中，由余弦定理得，

正弦、余弦定理在实际应用中应注意的问题(1)分析题意，弄清已知元素和未知元素，根据题意画出示意图.(2)明确题目中的一些名词、术语的意义，如仰角、俯角、方向角、方位角等.(3)将实际问题中的数量关系归结为数学问题，利用学过的几何知识，作出辅助线，将已知与未知元素归结到同一个三角形中，然后解此三角形.(4)在选择关系时，一是力求简便，二是要尽可能使用题目中的原有数据，尽量减少计算中误差的积累.方法技巧

??C故选：C．考场练兵

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3.已知α∈(0，π)，且有1-2sin2α=cos2α，则cosα=．?

4.在三角形ABC中，已知A=120°，B=45°，AC=2，则三角形面积S=．??

??(0，1)

6.为解决社区老年人“一餐热饭”的问题，某社区与物业、第三方餐饮企业联合打造了社区食堂，每天为居民提供品种丰富的饭菜，还可以提供送餐上门服务，既解决了老年人的用餐问题，又能减轻年轻人的压力，受到群众的一致好评．如图，送餐人员小夏从A处出发，前往B，C，D三个地点送餐．已知AB=300m,AD=200m,CD=100m,且AB∥CD，∠BAD=60°．(1)求AC的长度．(2)假设AB，BC，CD，AD均为平坦的直线型马路，小夏骑着电动车在马路上以250m/min的速度匀速行驶，每到一个地点，需要2分钟的送餐时间，到第三个