《创设计思维》课程教学大纲.docx

PAGE

PAGE7

《创新设计思维》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

创新设计思维

课程编号

32

课程性质

必修课

课程类别

学科专业基础课

开课单位

环境设计教研室

授课学期

第2学期

学分/学时

2.5/36

课内学时

36

理论授课

24

上机学时

0

课内实践

12

实验学时

0

课外学时

适用专业

环境设计

是否双语

否

先修课程

设计美学、设计基础

后续课程

室内外设计效果图表现技法、家居空间设计、展示设计、商业空间设计、广场设计、园林设计等

二、课程简介

《创新设计思维》课程是艺术设计类专业学生拓展思维，开发右脑，进行头脑风暴产生创意的一门学科专业基础课。本课程是通过一系列的案例分析、创意活动或游戏、头脑风暴、团队协作等方法，训练将设计思维和逻辑思维相结合，获得创新解决方案的思维模式。创新设计思维要求学生突破旧有的常规限定，以人为本进行设计，由目标导向，基于未来问题的解决，提出解决方案，是一套实现创新设计的方法论和工具，使创新可以实现非线性流程化。在本课程中强调以学生为中心设计游戏、互动、案例分析和翻转课堂等内容，以达到思维原理与设计实践的紧密结合，并通过设计实验得以表现。以现有的知识和现实材料、工艺、媒体等介质为基础，创新研究，探索新的空间形式、功能和表现手段，是环境设计工作者的基本能力和基本要求，培养学生独立设计的能力、创新实践精神和工匠精神。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

教学目标1：通过课程教学，使学生学会识别创新思维与普通思维，领会创新设计思维所需基本能力和工作流程，理解蜘蛛图和思维导图的工作原理，运用激发创新思维的策略和方法，并能综合所学知识分析受众需求与设计背景，进行给定命题的设计实验，拓展创意并互相联系，组合和连接。通过不同的表现手法表达创意，实现设计方案的落地。

教学目标2：通过课程教学和实训，帮助学生左右脑协同使用，拓展设计思维，培养学生独立设计的能力和创新实践精神。

教学目标3：通过一系列行之有效的创新设计思维手段、工具和方法，按照合理的流程进行创意发散、联系、联结和加工，评价不同的创新作品，得到最适合的设计方案，在实践中培养精益求精的工匠精神，树立热爱创新设计的职业情操，提升审美能力和美学修养。

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

对应（二）业务方面：2.问题分析和10.沟通

2-问题分析

10-沟通

课程目标2

对应（一）思想政治和德育

课程目标3

对应（一）思想政治和德育方面、（二）业务方面3.设计/开发解决方案、4.研究

3-设计/开发解决方案

4-研究

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

第一单元设计思维概念与定位论述（学时数：6学时）

课程主要内容

本单元主要内容为设计思维概念，创新设计思维对于设计者而言的重要作用和意义，设计师应当具备的基本知识，初步搭建创新能力的思维架构。

2.重点和难点

（1）重点：掌握设计思维的分类。

（2）难点：理解并尝试运用设计思维。

3.教学方法

通过多媒体课件和讲授方法相结合，阐明设计概念的内涵与外延，多媒体课件可以展示设计图片的效果，通过提问互动，激发学生思考的兴趣。

通过图像和问答等游戏形式，测试学生是左脑思维还是右脑思维，结合学生思维特点，为学生进行思维方式的定位。并针对学生特点因材施教，制定创新设计思维的不同培养方式。

4.学生学习预期成果

识记创新、设计和思维的概念，领会设计思维的几种形式，能日常思考中进行设计思维，理解并建立创新设计思维的初步认知，具备发现问题、分析问题和沟通表达的基本设计素养。

5.支撑课程目标

课程目标1。

第二单元设计思维的理念和方法（学时数：12学时）

1.课程主要内容

本次课主要讲授设计思维的基本原理、理念与方法，及其在设计中的应用价值。包含设计思维理念三大要素、四种类型，以及实现创新的六大条件，常用的视觉思考、类比思考、多维思考、概念思考等设计思维方法。

2.重点和难点

（1）重点：学习运用不同思维导图的基本方法

（2）难点：熟练头脑风暴等创新设计的思维方法，逐渐习惯运用设计思维去思考相关问题。

3.教学方法

通过多媒体课件和讲授方法相结合，图文结合，阐明设计思维理念的基本理论知识。

通过案例分析的方法，引导学生从常规思维过渡到设计思维，强调理论与实践相结合的教学方法。

4.学生学习预期成果

理解设计思维理念基本理论，运用常用的设计思维方法，学会跳出固有思维模式看待问题，具备使用设计思维分析问题和解决问题的专业素养。

5.支撑课程目标

课程目标3。

第三单元创新设计思维形式（学时数：8学时）

1.课程主要内容

本单元主要通过在认知基础上进行实践训练，同时开放左右脑思维，了