第6单元 教学初探2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）.docxVIP

第6单元教学初探2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过深入解读统编版四年级语文上册第6单元，激发学生对自然、对生活的热爱，培养学生观察、思考和表达能力。通过学习本单元课文，使学生掌握基本的阅读理解方法，提升文学素养，同时结合单元主题，引导学生关注自然界的美好与和谐，培养良好的审美情趣和环保意识。

二、核心素养目标分析

本单元核心素养目标旨在培养学生的语言运用、思维发展、审美鉴赏和文化理解与传承能力。通过深入阅读单元内的文章，学生将提升对自然景物的描绘能力，发展观察与想象思维，学会运用语言表达个人情感与观点。同时，通过领略文学作品中的自然美，提高审美鉴赏水平，培养对中华传统文化的认识和尊重。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握比喻、拟人等修辞手法：通过学习《秋天的雨》等课文，使学生理解并学会运用比喻、拟人等修辞手法，增强语言表达的生动性和形象性。

-理解课文主题：引导学生深入理解单元主题“自然之美”，通过《观潮》等课文的学习，让学生感受到自然景观的壮丽与和谐，培养环保意识。

-提升阅读理解能力：通过对《富饶的西沙群岛》等课文的分析，训练学生把握文章主旨、概括段落大意，提高阅读理解水平。

2.教学难点

-修辞手法的运用：学生可能难以理解比喻、拟人等修辞手法的具体运用，例如在《秋天的雨》中，如何将雨滴比作“银针”进行生动描绘，需要教师通过实例讲解和练习来帮助学生掌握。

-文章结构与逻辑关系的理解：在《观潮》等课文中，学生可能难以把握文章的结构和逻辑关系，如课文中如何通过描述潮水的涨落来展现自然景观的壮观，教师需通过分析课文结构，帮助学生理解文章的内在逻辑。

-深层次情感与主题的把握：在《富饶的西沙群岛》等课文中，学生可能难以深入理解作者对自然美景的情感表达和环保主题的体现，教师需要通过情感引导和主题讨论，帮助学生感受文章的深层含义。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统、网络学习平台

-信息化资源：统编版四年级语文上册电子教材、教学PPT、课文朗读音频

-教学手段：互动式教学、小组合作学习、讨论与分享、角色扮演、情景模拟

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一幅秋天的景色图片，引导学生观察并分享他们对秋天的感受。

-提问：“你们在秋天的自然中发现了什么有趣的事物？”

-引导学生回顾上一单元的学习内容，自然而然地过渡到本单元“自然之美”的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-通过电子白板展示《秋天的雨》课文，带领学生朗读并解析修辞手法，如比喻和拟人。

-分析课文结构，讲解如何通过描述细节来展现秋天的美景。

-以《观潮》为例，讲解如何通过潮水的涨落展现自然的力量和美。

-通过小组讨论，让学生分享对课文主题的理解和感受。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生用比喻和拟人手法描述一个自然场景。

-学生分组讨论，互相评价对方的描述，并提供反馈。

-教师选取几份作业进行全班分享，并给予点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调比喻、拟人修辞手法的运用和课文主题的理解。

-提问学生：“你们认为自然之美对我们有什么意义？”

-总结学生的学习成果，鼓励他们在生活中发现并欣赏自然之美。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：选择一个自然场景，写一篇短文，运用本节课学习的修辞手法进行描述。

-强调作业要求，包括字数、内容和修辞手法的使用。

-确保学生理解作业要求，并提醒他们按时完成作业。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-文学作品：推荐学生阅读《四季之美》、《自然与人生》等描写自然美的文学作品，以增强对自然美的感知和欣赏能力。

-环保纪录片：观看《家园》、《美丽中国》等环保纪录片，让学生更直观地了解自然景观的珍贵和环境保护的重要性。

-自然科学书籍：推荐《自然的故事》、《探索自然》等自然科学书籍，帮助学生从科学角度理解自然现象。

-诗歌选集：引入《唐诗三百首》、《宋词精选》等诗歌选集，让学生感受古人对自然的赞美和抒发。

-美术作品：欣赏以自然为主题的美术作品，如山水画、风景画等，培养学生的审美能力。

2.拓展建议

-开展户外教学：组织学生参观附近的自然公园或风景名胜区，实地观察自然景观，增强直观体验。

-举办写作比赛：鼓励学生参加以自然为主题的写作比赛，通过创作实践加深对课文内容的理解。

-创设主题展览：学生可以收集与自然相关的物品，如动植物标本、摄影作品等，举办主题展览，促进交流与学习。

-家庭作业拓展：布置学生在家中