浙江省衢州市仲尼中学高中通用技术《走进技术世界》说课稿 苏教版.docxVIP

浙江省衢州市仲尼中学高中通用技术《走进技术世界》说课稿苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《走进技术世界》为苏教版高中通用技术必修1的第一章内容。本章节主要包括以下内容：

1.技术的起源与发展：介绍技术的概念、技术的起源、技术发展的历史阶段及其对人类社会的影响。

2.技术的本质：阐述技术的本质特征、技术与人、技术与自然的关系。

3.技术的分类：按照不同的标准，对技术进行分类，包括信息技术、生物技术、能源技术等。

4.技术与生活的关系：分析技术如何影响我们的日常生活，以及我们如何利用技术改善生活。

5.技术与社会的互动：探讨技术与社会发展的相互关系，技术如何推动社会进步，社会需求如何引导技术发展。

本节课将围绕以上内容，引导学生了解技术的基本概念、发展历程和影响，培养学生的技术素养。

二、核心素养目标

1.理解技术的基本概念和发展历程，提升技术认知与理解能力。

2.分析技术与日常生活、社会发展的关系，培养技术应用的实践能力。

3.形成正确对待技术的态度，增强对技术伦理和责任的认识。

4.培养创新意识和解决问题的能力，为未来技术学习和应用打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-技术的概念和分类：使学生明确技术的定义，理解不同类型技术的特点和应用，例如信息技术、生物技术等，这是学生后续学习和应用技术的基础。

-技术与生活的关系：强调技术如何影响我们的日常生活，例如智能家居系统的应用，让学生认识到技术与生活的紧密联系。

-技术与社会发展的互动：通过案例分析，如互联网技术对商业模式的影响，让学生理解技术如何推动社会进步。

2.教学难点

-技术的本质特征：学生可能难以理解技术的抽象概念和本质，例如技术是如何将科学与实际应用结合起来的。可以通过具体的技术创新案例，如手机的演变，来帮助学生理解技术的本质。

-技术发展的历史阶段：学生可能对技术发展的历史脉络感到混淆，可以通过时间线图和重要技术发明的历史背景，帮助学生梳理技术发展的阶段。

-技术伦理和责任：这是一个较为复杂的概念，学生可能难以把握。可以通过讨论技术使用中的伦理问题，如隐私保护、人工智能的道德界限等，来引导学生思考技术的伦理和责任。具体难点包括：

-如何在技术创新中平衡利益与伦理。

-如何在技术发展中考虑环境保护和社会责任。

-如何评估新技术对社会的潜在影响。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪

-软件资源：PowerPoint演示文稿、视频播放软件

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：网络教育资源（技术发展案例、技术伦理文章）

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂互动提问

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于现代科技发展的短片，展示技术如何改变我们的生活，如智能手机、无人驾驶汽车等。

2.提出问题：请同学们思考，这些技术是如何影响你们的日常生活的？你们对技术有什么样的看法？

3.学生分享：邀请几位学生分享他们的看法和经历，以此激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.技术的概念和分类（5分钟）

-讲解技术的定义和不同类型技术的特点。

-通过示例（如信息技术、生物技术）来解释技术的分类。

2.技术与生活的关系（5分钟）

-通过案例分析（如智能家居系统），讲解技术如何改善我们的生活。

-引导学生讨论技术对他们日常生活的影响。

3.技术与社会发展的互动（5分钟）

-分析技术如何推动社会进步，例如互联网技术对商业模式的影响。

-讨论社会需求如何引导技术发展。

4.技术伦理和责任（5分钟）

-讨论技术创新中的伦理问题，如隐私保护、人工智能的道德界限。

-引导学生思考如何在技术发展中考虑环境保护和社会责任。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为未来哪些技术将会影响我们的生活？

-我们应该如何在使用技术时考虑伦理和责任？

-每组选代表进行分享。

2.练习题（5分钟）

-分发练习题，要求学生根据课堂内容填写。

-教师逐一检查答案，确保学生理解和掌握新知识。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.提问环节（5分钟）

-教师提出问题，如“技术发展的最大挑战是什么？”

-学生思考后回答，教师给予反馈。

2.互动讨论（5分钟）

-教师提出一个开放性问题，如“你认为我们应该如何平衡技术发展和环境保护？”

-学生分组讨论，然后全班分享讨论成果。

-教师总结讨论，强调技术发展中的核心素养目标。

五、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的核心内容，强调技术认知、技术应用、技术伦理等核心素养