第6课《接龙舞》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动人教版.docxVIP

第6课《接龙舞》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《接龙舞》，选自2023-2024学年一年级下册综合实践活动人教版教材第6课。本节课通过组织学生进行接龙舞的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高团队协作能力，培养节奏感和集体荣誉感。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习了一些简单的舞蹈动作和节奏，对接龙舞的基本动作有一定的了解。本节课将在此基础上，引导学生学习更复杂的接龙舞动作，并在游戏中巩固和提高。同时，通过接龙舞的活动，让学生更好地理解集体协作的重要性，为今后的学习生活打下良好基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的团队协作精神，通过接龙舞活动提高学生的集体意识和协作能力。

2.发展学生的身体协调性和节奏感，增强对舞蹈艺术的兴趣和鉴赏力。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生在接龙舞中尝试新的动作和表现方式。

三、学情分析

本节课面对的是一年级学生，他们正处于好奇心强、模仿能力强的阶段。在知识方面，学生已经掌握了一些基本的舞蹈动作和音乐节奏，但还未接触过接龙舞这种形式。在能力上，学生的身体协调性和节奏感尚未成熟，需要通过实践活动来提升。在素质方面，学生具备基本的团队意识，但协作能力尚待加强。

行为习惯方面，一年级学生通常活泼好动，但注意力集中时间较短。他们在学习过程中可能会出现注意力分散、动作不协调等问题。这些行为习惯对课程学习有一定影响，需要教师通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力，并引导他们积极参与。

此外，学生对新事物充满好奇，愿意尝试和参与各种活动。因此，本节课的接龙舞教学应充分利用学生的好奇心和参与热情，帮助他们克服困难，提高舞蹈技能，同时培养他们的团队协作能力和集体荣誉感。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与示范相结合的教学方法，通过讲解接龙舞的基本动作和要领，同时进行现场示范，让学生直观地学习舞蹈。

2.教学活动：设计“接龙舞接力”游戏，将学生分成小组，每组学生轮流完成舞蹈动作，以此提高学生的参与度和团队协作能力。

3.教学媒体：使用多媒体播放接龙舞的教学视频，帮助学生更好地理解动作和节奏，同时使用音响设备播放音乐，营造活跃的教学氛围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《接龙舞》的预习视频和基本动作图解，要求学生熟悉舞蹈的基本节奏和动作。

-设计预习问题：提出“你认为接龙舞中最重要的是什么？”等问题，引导学生思考接龙舞的特点。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保每位学生都参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读图解，了解接龙舞的基本动作和节奏。

-思考预习问题：学生根据问题思考接龙舞的关键要素，如团队协作、节奏感等。

-提交预习成果：学生将预习中的疑问和思考通过微信私发给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索舞蹈动作，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈的收集。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段接龙舞表演视频，引导学生关注舞蹈的连贯性和节奏感。

-讲解知识点：详细讲解接龙舞的基本动作和节奏，强调团队协作的重要性。

-组织课堂活动：分组进行接龙舞的实践，指导学生如何配合音乐完成动作。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师学习舞蹈动作。

-参与课堂活动：学生分组练习，尝试完成接龙舞的动作。

-提问与讨论：学生在练习中提出疑问，与同伴讨论如何改进。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生掌握舞蹈动作。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中学习接龙舞。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生回家后练习接龙舞，并记录练习中的感受。

-提供拓展资源：提供一些舞蹈视频和音乐资源，供学生参考学习。

-反馈作业情况：收集学生的练习视频，给出评价和建议。

学生活动：

-完成作业：学生在家中练习接龙舞，并拍摄视频。

-拓展学习：学生观看提供的舞蹈视频，学习新的动作和组合。

-反思总结：学生根据老师的反馈，反思自己的练习过程，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家中自主练习，提升舞蹈技能。

-反思总结法：引导学生通过反思总结，提升自己的舞蹈表现。

本节课的重难点在于接龙舞的动作协调性和团队协作。通过上述教学实施过程，学生将