4.2+基因表达与性状的关系-高一生物下学期课件（人教版2019必修2）.pptx

;;第4章基因的表达

第2节基因表达与性状的关系;学习目标：

1.举例说明基因控制生物体性状的两种方式。

2.描述基因选择性表达与细胞分化的关系。

3.阐述表观遗传现象。;探究一.基因表达产物与性状的关系;探究一.基因表达产物与性状的关系;探究一.基因表达产物与性状的关系;探究一.基因表达产物与性状的关系;探究一.基因表达产物与性状的关系;【典例1】现代科学对皱粒性状豌豆的形成给出了一个完整的回答：皱粒豌豆中的DNA插入了一段外来的DNA序列，打乱了编码淀粉分支酶的基因，导致淀粉分支酶不能合成，而淀粉分支酶的缺乏又导致细胞内淀粉含量降低，游离蔗糖的含量升高。根据以上信息，下列说法不正确的是()

A．圆粒豌豆具有淀粉分支酶

B．基因通过控制酶的合成来间接控制生物体的性状

C．淀粉分支酶具有分解淀粉的作用

D．淀粉是亲水性很强的大分子有机物

;【针对训练1】(不定项)如图为人体内基因对性状的控制过程，据图分析，下列相关叙述正确的是()

A．基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中

B．图中过程①需要RNA聚合酶的催化，过程②不需要tRNA的协助

C．过程④⑤的结果存在差异的直接原因是血红蛋白结构的不同

D．过程①②③表明基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状;探究二.基因的选择性表达与细胞分化;1、表达的基因分类;DNA、tRNA、rRNA;探究任务二：

2．根据管家基因与奢侈基因的定义，对下列基因进行归类。

;【典例2】同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是()

A．二者所处的细胞周期不同B．二者合成的特定蛋白不同

C．二者所含有的遗传信息不同D．二者核DNA的含量不同

【针对训练2】同一个体中，在所有细胞中都表达的一类基因，称为管家基因，只在某类细胞中特异性表达的基因称为奢侈基因。下列相关叙述错误的是()

A．管家基因指导合成的蛋白质是维持细胞生命活动所必需的

B．奢侈基因表达的产物赋予细胞特定的形态、结构和功能

C．所有细胞中都含有管家基因，但只有部分细胞含有奢侈基因

D．奢侈基因能??达说明细胞已发生了分化;探究三.表观遗传;探究三.表观遗传;探究任务三：

(5)资料2中，F1小鼠的基因型都是Avya，

小鼠毛色为什么不是黄色而是表现出介

于黄色和黑色之间的一系列过渡类型？

(6)资料1和资料2展示的遗传现象有什么共同点？

;探究三.表观遗传;探究三.表观遗传;探究三.表观遗传;探究三.表观遗传;探究四.基因与性状的关系;探究四.基因与性状的关系;探究四.基因与性状的关系;【典例3】下列哪项不属于表观遗传的特点()

A．对表型的影响可遗传给后代

B．DNA分子碱基可能连接多个甲基基团

C．甲基化导致DNA碱基序列发生改变

D．可由组蛋白的某些修饰导致

【针对训练3】下列关于基因与性状关系的叙述，错误的是()

A．基因与性状之间并不都是一一对应的关系

B．基因能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状

C．生物体的性状是由基因决定的，但会受到环境等因素的影响

D．若基因的碱基序列保持不变，表型不会发生可遗传的变化;网络构建：;1、着色性干皮症是一种常染色体隐性遗传病，起因于DNA损伤。深入研究后发现患者体内缺乏DNA修复酶，DNA损伤后不能修复而引起突变。这说明一些基因（）

A．是通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物的性状

B．是通过控制蛋白质分子的结构，从而直接控制生物的性状

C．是通过控制酶的合成，从而直接控制生物的性状

D．可以直接控制生物的性状，发生改变后生物的性状随之改变

2、牵牛花的颜色主要是由花青素决定的，如图为花青素的合成与牵牛花颜色变化途径示意图，从图中不可以得出的是（????）

A．花的颜色由多基因共同控制

B．性状由基因决定，也受环境影响

C．基因可以通过控制酶的合成来控制代谢

D．基因①不表达，则基因②和基因③均不

表达

;3、有人说“基因是导演，蛋白质是演员，性状是演员的表演作品”。结合所学，下列说法合理的是（????）

A．蛋白质多样性是基因中核苷酸序列多样性的根本原因

B．不同的核苷酸序列无法通过转录、翻译合成相同的蛋白质

C．某些基因可以通过控制蛋白质结构直接控制生物体的性状

D．同种生物不同个体间的性状差异是基因选择性表达的结果

4、正常培养条件下，20℃时基因型为AA的藏报春开红花，基因型为aa的藏报春开白花。其它条件不变的情况下，培养温度为30℃时，基因型为AA的藏报春开白花，基因型为aa的藏报春也开白花。这个现象说明（）

A．基因型是表型的外因B．表型相同基因型一定相同

C．基因型相同表型一定相同D．表型是基因型与环境相互作用的结果;5