印尼小学线上汉语课堂问题行为探究--以巴厘岛光明三语国民学校小学部为例.pdfVIP

山东师范大学硕士学位论文

目录

摘要I

AbstractII

绪论1

第一节研究背景及意义1

一、研究背景1

二、研究意义2

第二节研究思路及方法3

一、研究思路3

二、研究方法4

第三节文献综述5

一、课堂问题行为5

二、对外汉语课堂问题行为8

第一章印尼华文教育及光明学校概况12

第一节印尼华文教育概况12

一、印尼华文教育发展历史12

二、印尼华文教育发展现状13

三、印尼华文教育发展存在问题14

第二节光明学校概况15

一、学校概况15

二、汉语教学概况16

第二章印尼小学线上汉语课堂问题行为调查与分析17

第一节课堂观察与分析17

一、课堂观察设计与实施17

二、课堂观察过程19

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三、课堂观察结果与分析21

第二节学生问卷调查与教师访谈分析24

一、调查对象及范围24

二、调查问卷和访谈的设计与实施24

三、调查问卷与访谈的实施过程25

四、调查结果的统计与分析26

第三章印尼小学线上汉语课堂问题行为案例展示与分析34

第一节案例来源34

第二节案例展示与分析34

一、违反作息制度型问题行为案例展示与分析34

二、隐蔽型问题行为案例展示与分析37

三、扰乱型问题行为案例展示与分析39

第四章印尼小学线上汉语课堂问题行为成因及对策建议42

第一节印尼小学线上汉语课堂问题行为成因42

一、学生因素42

二、教师因素47

三、环境因素51

第二节印尼小学线上汉语课堂问题行为的对策建议54

一、教师方面54

二、学生方面57

三、环境方面58

结语60

参考文献61

附录一光明学校小学线上汉语课堂问题行为调查问卷（学生版）64

附录二光明学校小学部汉语教师访谈提纲69

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附录三光明学校学生线上汉语课堂问题行为观察量表70

附录四光明学校教师应对学生课堂问题行为方式观察量表71

致谢72

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表目次

表2-1印尼小学线上汉语课堂问题行为分类19

表2-2各班级课堂观察时间安排情况20

表2-3课堂观察中学生线上汉语课堂问题行为出现情况21

表2-4课堂观察中学生线上汉语课堂问题行为类别占比22

表2-5中印汉语教师应对学生课堂问题行为反应情况23

表2-6学生个体因素统计情况26

表2-7调查问卷中学生课堂问题行为统计情况27

表2-8线上汉语课堂问题行为的成因分析30

表2-9学生对教师处理线上汉语课堂问题行为的方式的选择31

表4-1巴厘岛光明三语国民学校小学部汉语课程表53

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图目次

图2-1学生发生课堂问题行为频率统计29

图2-2学生对其他同学出现课堂问题行为的态度31

图4-1