中小学Unit 6 Meet my family Part A Lets talk表格式教案含反思.docxVIP

课题

Unit6Meetmyfamily

教学内容

Atalk

课时安排

第1课时共6课时

教学目标

语言能力

学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

能够用正确的语音、语调朗读对话，并能够进行角色表演。

能够在情境中运用句型howmanypeoplearethereinyourfamily?询问并回答家中有几位家庭成员。

能够在情景中恰当运用句型myfamilyhassixpeople.That’sonlyfive。

能够在语境中理解生词people,but,little,puppy的意思，并能够正确发音。

文化意识

理解西方家庭将宠物视为家庭成员的文化特征。

思维品质

通过对图片的观察，获取信息；

能根据图片、语篇信息或个人经验等进行预测。

学习能力

能够在学习活动中，尝试与他人合作，共同完成对话任务，对英语学习感兴趣、有积极性；喜欢和别人用英语交流；乐于学习和模仿；注意倾听，敢于表达，不怕出错；乐于参与课堂活动，遇到困难能大胆求助。

教学重难点

【重点】能够用正确的语音、语调朗读对话，并能够进行角色表演。

【难点】能够在情境中运用句型howmanypeoplearethereinyourfamily?询问并回答家中有几位家庭成员。

教具学具

PPT

教学步骤

教学过程

设计意图

Step1

Warmingup

（7mins）

Enjoyasong

T:What’sthesongabout?

S:It’saboutfamily.

歌曲导入引出主题

Step2

Presentationpractice

(20mins)

1.Lookandsay

T:Yes,andwecanseemanykindsoffamilies.

Look,whatfamilycanyoufindhere?

S:Thebirdfamily/Theantfamily/Theboy’sfamily

T:Howmany______arethere?(不管说到哪个家庭，都可以追问Howmany_____arethere?并板书）

T：Howisthefamily？

S：Whata_____family!（板书）

2.Lookandsay

T：LookatAmyandChenJie,theyarealsotalkingabouttheirfamilies.Andtheyarelookingatthefamilyalbum.

T:Canyouasksomequestionsabouttheirfamily?

3.Listenandsay

T:What’sAmyquestion?Let’slisten.

S:Howmanypeoplearethereinyourfamily,ChenJie?

T:Let’sbeAmytogether.(Letstudentsreadthesentenceandroleplay)

T:SoHowmanypeoplearethereinyourfamily,ChenJie?Let’swatchandfind.

S:Three.

T:Whoarethey?

S:Myparentsandme.

T:Whoaretheparents?

S:Mumanddad.(fatherandmother)

T:Fatherandmother,they’reparents.(指导朗读学习理解parents）

T：ThisisChenJie’sfamily.Howisherfamily?（出示ChenJie的家庭照片，让学生观察表达，引导运用Whata______family!)

4.Watchandsay

T:HowaboutAmy’sfamily?CanyouaskAmy?

S:Howmanypeoplearethereinyourfamily,Amy?

T:Canyouguess?

S:Myfamilyhas...people.（板书）

T:Let’swatchandfind.

S：Five./Six.

5.Watch,listenandsay

T:Fiveorsix,nowlet’sopenAmy’sfamilyalbumandtakealook.