第14课 文化传承的多种载体及其发展说课稿---2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docxVIP

第14课文化传承的多种载体及其发展说课稿---2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播》第14课“文化传承的多种载体及其发展”。本节课主要讲述文化传承的载体，包括文字、文献、艺术、建筑、民俗等多种形式，以及这些载体在历史发展过程中的重要作用和演变。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过一些关于文化传承的知识，如汉字的演变、古代文献的流传等。本节课将帮助学生进一步了解不同载体在文化传承中的作用，以及它们如何推动文化交流与传播，加深学生对文化传承与发展的认识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维能力和文化理解力。通过分析文化传承的多种载体，学生将能够理解并描述不同载体在历史发展中的功能与价值，提高批判性思维和历史解释能力。同时，学生将学会从多元角度审视文化交流与传播的过程，增强对中华优秀传统文化的认同感和传承意识，培养爱国主义情怀和国际视野。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于中华文明的基本知识，了解了一些文化传承的实例，如汉字的演变、古代文献的流传等。在历史学习中，学生已经形成了对历史事件、人物的基本认识，能够通过史料来分析历史问题。

2.学生对历史文化具有浓厚的兴趣，愿意探索和了解不同文化的传播方式。他们具备一定的自主学习能力和合作学习能力，喜欢通过讨论和实践活动来深入理解知识。学生的认知风格多样，有的偏好直观形象的学习，有的偏好逻辑推理的学习。

3.学生在理解抽象的文化传承概念时可能会遇到困难，如对文献载体、艺术形式的历史演变等内容的理解。此外，学生可能难以把握不同文化载体在历史长河中的具体作用和相互关系，以及如何将这些知识与现实生活相联系。挑战在于引导学生将理论知识转化为对现实文化传承问题的分析和思考。

四、教学资源

-高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（历史文献资料、文化传承案例）

-教学PPT

-视频资料（文化传承相关纪录片）

-实物模型（古代文物复制品）

-小组讨论引导材料

-学生作业本与练习册

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文化传承的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道文化传承是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于文化传承的图片或视频片段，如古代文献、传统建筑等，让学生初步感受文化传承的魅力。

-简短介绍文化传承的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文化传承基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文化传承的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解文化传承的定义，包括其主要载体和形式。

-详细介绍文化传承的组成部分，如文字、艺术、建筑、民俗等，使用PPT或实物模型帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解文化传承的实际应用和作用。

3.文化传承案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文化传承的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的文化传承案例进行分析，如《二十四史》、古建筑群、民间艺术等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文化传承的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文化传承的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论文化传承的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与文化传承相关的主题进行深入讨论，如数字化传承、民俗活动的保护等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文化传承的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文化传承的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括文化传承的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调文化传承在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文化传承。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于文化传承的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-《中国大百科全书·文化卷》：