2025课例分享：谁是最可爱的人教学设计资料.docx

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《谁是最可爱的人》教学设计

学习目标

1.追忆峥嵘岁月，重温铁血荣光

——通过把握英雄事迹，理解志愿军战士的崇高品质；〔重点〕

2.妙笔追忆初衷，佳作传递深情

——运用圈点勾画和做批注的方法深入品析文章，体会文章强烈的抒情色彩；〔难点〕

3.赓续红色血脉，传承奋斗精神

——增强民族自豪感，传承伟大的抗美援朝精神。

情境创设

任务一：追忆峥嵘岁月，重温铁血荣光

我能写出《谁是最可爱的人》，最根本的原因，是我们的战士的英雄气魄、英雄事迹是这样的伟大，这样的感人。而这一切，把我完全感动了。

——魏巍

1.阅读课文，说说文中表达了志愿军战士哪些英雄事迹，分别表现了他们怎样的精神品质？〔自主探究〕

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