第1课 寻找信息王国的朋友（说课稿）2024-2025学年五年级上册信息技术湘科版.docxVIP

第1课寻找信息王国的朋友（说课稿）2024-2025学年五年级上册信息技术湘科版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《寻找信息王国的朋友》，选自2024-2025学年五年级上册信息技术湘科版教材。本节课将引导学生了解信息的基本概念、信息的传递方式以及网络的基本应用，重点学习如何使用浏览器搜索信息、保存信息，并介绍网络安全知识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在四年级已经学习了电脑的基本操作和简单的网络应用，本节课将在此基础上，进一步拓展学生对信息技术的认知，使其能够更好地利用网络资源进行学习和生活。教材中涉及的搜索技巧、信息保存方法和网络安全知识，都是学生在实际操作中需要掌握的技能。

核心素养目标

1.提升信息素养，培养学生运用信息技术进行信息检索、处理和评价的能力。

2.培养学生的网络安全意识，使其在信息检索过程中能够识别和防范网络风险。

3.增强学生的信息交流与合作能力，使其能够有效利用网络资源进行分享与互动。

学习者分析

1.学生已经掌握了电脑的基本操作，能够使用浏览器进行简单的网络浏览，了解一些基础的网络安全知识。

2.学习兴趣：学生对信息技术充满好奇心，对网络世界有强烈的探索欲望。学习能力：学生具备一定的自学能力和问题解决能力，能够通过尝试和模仿掌握新技能。学习风格：学生偏好直观、互动的学习方式，喜欢通过实践操作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：信息检索时难以快速准确地找到所需信息，对网络安全风险的识别和防范能力不足，以及在信息交流与合作过程中可能出现的沟通障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过案例研究和项目导向学习，让学生在实践中掌握信息检索和网络安全知识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟信息检索过程，提高实际操作能力；开展小组讨论，促进学生互动交流，共同解决问题。

3.使用多媒体教学资源，如视频、PPT等，以生动形象的方式展示教学内容，辅助学生更好地理解和掌握知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们在生活中是如何使用网络的？”引发学生对信息检索的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在四年级学过的电脑操作和网络安全基础知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍信息检索的基本概念、浏览器使用技巧以及网络安全注意事项。

-举例说明：以实际案例演示如何使用浏览器搜索信息，如何判断信息的可靠性，以及如何保护个人信息不被泄露。

-互动探究：学生分组讨论，分享自己搜索信息的经验，讨论如何提高搜索效率和确保网络安全。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在电脑上实际操作，使用浏览器搜索指定信息，并尝试保存搜索结果。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，提供必要的技巧指导。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的内容，强调信息检索的重要性和网络安全意识。

-学生分享在巩固练习中的心得体会，教师点评并给予肯定。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，使用浏览器搜索一个自己感兴趣的话题，记录下搜索过程和结果，并思考如何提高搜索效率。

-强调作业的重要性，并提醒学生注意网络安全，保护个人信息。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《信息检索技巧》：介绍各种搜索引擎的高级搜索技巧，如使用关键词组合、限定搜索范围等。

-《网络安全常识》：包括如何设置复杂的密码、如何防范网络诈骗、如何保护个人隐私等内容。

-《信息评价与判断》：教授学生如何评估网络信息的真实性、可靠性和相关性。

-《网络素养与道德》：强调在网络世界中应遵守的道德规范，如尊重他人隐私、不传播虚假信息等。

-《信息技术发展趋势》：介绍当前信息技术的发展动态，如人工智能、大数据等新兴技术的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《信息检索技巧》，以提高搜索效率，学会更准确地获取所需信息。

-建议学生通过《网络安全常识》的学习，增强网络安全意识，提高自我保护能力。

-让学生尝试使用《信息评价与判断》中的方法，对网络上的信息进行评估，培养批判性思维。

-引导学生阅读《网络素养与道德》，使其了解在网络世界中应遵循的行为准则。

-鼓励对信息技术感兴趣的学生探索《信息技术发展趋势》，了解未来信息技术的发展方向，激发学习兴趣。

-建议学生参与学校或社区组织的信息技术活动，如编程比赛、信息技术知识讲座等，以实践中提高信息技术应用能力。

-鼓励学生将所学知识与家人分享，通过家庭交流