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第27课 中国特色社会主义的开创与发展 课件-高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上.pptx

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第课27国家的命运,道路的选择

认识真理标准问题讨论和中共十一届三中全会的历史意义;认识改革开放以来中国在各个领域取得的成就;认识邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等理论对社会主义建设的指导意义。课程标准课程目录破茧重生之路——伟大的历史转折选择一敢为人先之路——改革开放进程选择二理论武装之路——中国特色社会主义理论概括的提出选择三

通过史料分析,总结十一届三中全会所作出的伟大转折和拨乱反正在开辟中国特色社会主义道路上的重要意义。通过了解改革开放前后中国所面临的困境,理解我国在各个领域实行的改革和对外开放的重要意义。通过理解在中国特色社会主义伟大实践中孕育中国特色社会主义理论体系的历程,深化对中国特色社会主义道路的认同。唯物史观、史料实证时空观念、历史解释家国情怀

中国特色社会主义道路,就是在中国共产党领导下,立足基本国情,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,解放和发展社会生产力,巩固和完善社会主义制度,建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明,促进人的全面发展,逐步实现全体人民共同富裕,建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。——习近平《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》

选择一伟大的历史转折

为什么七十年代的中国需要破茧重生?材料一:几年来,国民经济增长缓慢,工业生产1974年、1976年停滞不前,1976年只增长了0.6%,钢产量倒退5年,财政连续三年出现赤字。——薛暮桥《对计划管理体制的一点意见》——华国锋(国家主席1977)材料二:凡是毛主席作出的决策,我们都坚决拥护;凡是毛主席的指示,我们都始终不逾地遵循!材料三:1978年5月10日《光明日报》上刊载《实践是检验真理的唯一标准》一文,引发了关于真理标准问题的大讨论,纠正了束缚人们思想“左”的错误,极大地解放了思想,为十一届三中全会召开做了思想理论上的准备,成为拨乱反正和改革开放的思想先导。国民经济长期处于停滞状态,甚至出现赤字现象。经济“两个凡是”方针的继续实施意味着“左”倾错误的延续。政治关于真理标准问题的大讨论,提出实践是检验真理的唯一标准,进一步推动了思想解放。思想

十一届三中全会提出要在哪些领域破茧重生?意义如何?——《中共十一届三中全会公报》全会决定,鉴于中央在二中全会以来的工作进展顺利,全国范围的大规模的揭批林彪、“四人帮”的群众运动已经基本上胜利完成,全党工作的着重点应该从一九七九年转移到社会主义现代化建设上来。——《解放思想,实事求是,团结一致向前看》一个党,一个国家,一个民族,如果一切从本本出发,思想僵化,迷信盛行,那它就不能前进,它的生机就停止了,就要亡党亡国……解放思想,开动脑筋,实事求是……我们的社会主义现代化建设才能顺利进行……要真正实行无产阶级的民主集中制。在经济政策上,我认为要允许一部分地区、一部分企业、一部分工人农民,由于辛勤努力成绩大而收入先多一些,生活先好起来。一部分人生活先好起来,就必然产生极大的示范力量,影响左邻右舍,带动其他地区、其他单位的人们向他们学习。这样,就会使整个国民经济不断地波浪式地向前发展,使全国各族人民都能比较快地富裕起来。从阶级斗争到以社会主义现代化建设(中心);①政治领域从“左”倾思想到实事求是;②思想路线恢复民主集中制原则,拨乱反正;③组织路线从计划经济到改革开放。④经济路线实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折,开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。历史意义

十一届三中全会之后破茧重生的表现有哪些?实事求是、有错必纠的原则。①平反冤假错案

十一届三中全会之后破茧重生的表现有哪些?对统一全党思想、开展改革开放新的伟大革命奠定思想基础。增加了适应改革开放和社会主义现代化建设的新规定,标志着我国社会主义民主政治建设进入新的阶段。1981年中共十一届六中全会。②总结历史八二年宪法。③修订宪法

选择二改革开放进程

思考哪里的群体率先走出敢为人先的第一步?为什么?为什么要从农村开始呢?因为农村人口占我国人口的百分之八十,农村不稳定,整个政治局势就不稳定,农民没有摆脱贫困,就是我国没有摆脱贫困。坦率地说,在没有改革以前,大多数农民是处在非常贫困的状况,衣食住行都非常困难。——邓小平安徽凤阳小岗村的农民群体①农村人口数量众多;②农民生活贫困,衣食住行困难;③人民公社体制挫伤农民积极性,阻碍生产力发展。原因

农村是如何走出敢为人先第一步的?1、推行家庭联产承包责任制(包产到户,自负盈亏)。农村改革

2、乡镇企业相继发展农村改革农村改革中,我们完全没有预料到的最大的收获,就是乡镇企业发展起来了,

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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