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九上历史期末复习
第1课人类的形成
课文内容提要：
1、人类的出现：现代人类可能是从非洲南方古猿的一支发展而来的，人类在距
今约三四百万年前形成；形成标志：制造工具。
2、三大人种的形成：
⑴根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种。即：黄种、白种、黑
种人。
⑵三大人种形成时间：晚期智人出现的同时。
⑶人种差异形成原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用结果。
第2课时大河流域——人类文明的摇篮
中考目标要求：1、知道金字塔、《汉谟拉比法典》。
2、了解人类早期文明产生的自然地理环境。
课文内容提要：
一、
文明古
古代埃及古代巴比伦古代印度古代中国
国
大河名幼发拉底河印度河黄河
尼罗河
称底格里斯河恒河长江
建国时公元前公元前3500年公元前2500公元前2070
间3500年以后年年
金字塔《汉谟拉比法阿拉伯数字长城
主要成
狮身人面像典》泰姬陵四大发明
就
象形文字楔形文字佛教甲骨文
二、汉谟拉比法典：
⑴制定者：古巴比伦国王汉谟拉比
⑵目的：维护奴隶主的利益。
⑶地位（影响）：是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
三、人类早期文明产生的自然地理环境——大河流域
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⑴大河流域气候温暖湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；
⑵大河上游高山积雪融化，导致河水定期泛滥，泛滥的河水提供了充足的水源
和肥沃的土壤，这些有利于农业生产发展。
第3课：西方文明之源——古希腊
中考目标要求：了解伯利克里改革内容和影响；知道古希腊是西方文明的发源
地。
课文内容提要：
一、伯利克里改革：
⑴时间、地点：公元前五世纪后半期、雅典
⑵措施（内容）：
①伯利克里扩大公民权利，很多公民担任了政府公职；
②伯利克里鼓励学术研究、发展文艺、重视教育
⑶影响：使雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代
世界的高峰。
⑷启示：①改革是经济发展、社会进步的重要推动力。
②杰出人物对社会发展起一定推动作用。
③要顺应时代潮流适时进行改革。
④要积极实施科教兴国战略和对强国战略，发展教育事业，培养人才。
二、西方文明发源地——古希腊
第4课：亚洲封建制国家的建立
中考目标要求：了解大化改革的基本内容。
课文内容提要：
大化改新：
⑴时间：七世纪中期
⑵内容：①政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选
官；
②经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分
给农民耕种，向他们收取赋税。
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⑶影响：使日本由奴隶社会过渡到封建社会
第5课：中古欧洲封建社会
中考目标要求：了解西欧封建等级制度的特点。
课文内容提要：
一、查里·马特改革：
⑴时间：8世纪前期
⑵人物：查理·马特
⑶内容：改变以前无条件赏赐贵族土地做法，实行有条件的土地分封。
⑷影响：在封建贵族内部形成了严格的等级制度。
二、西欧封建等级制度的特点：
⑴西欧的土地制度，建立起以土地为纽带的封建主和附庸之间的关系，加强中
小封建主阶层，是西欧封建社会骑士制度的基础。后来，国王以下各级封建主
也纷纷效仿，层层分封，形成了不同等级的封
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