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《舞蹈鉴赏》课程教学大纲
一、课程基本情况
课程代码：112145623051
课程名称（中/英文）：舞蹈鉴赏/Danceappreciation
课程类别：专业选修课程、个性化方向模块课程
学分：1
总学时：16
理论学时：8
实验/实践学时：8
适用专业：音乐表演
适用对象：本科
先修课程：音乐文献检索与论文写作
教学环境：多媒体教室
开课学院：教育科学与音乐学院
二、课程简介
1.课程任务与目的
《舞蹈鉴赏》是音乐表演专业（舞蹈表演方向）的一门专业选修课程、个性化方向模块课程。本课程是舞蹈艺术理论与实践相结合的综合性课程，主要以经典舞蹈作品为欣赏对象，使学生通过对舞蹈作品中舞蹈形象、结构、音乐、舞美等要素的体会与分析，提升舞蹈艺术审美水平。同时，通过了解中外舞蹈不同历史时期、不同类别及学派的蹈发展进程、艺术风格及其代表性作品，掌握舞蹈鉴赏的基本知识与写作方法，能够运用一定的艺术原理与美学思想对舞蹈作品或舞蹈现象进行赏析和鉴别，培养学生的舞蹈鉴赏能力与艺术综合素养。
在课程教学过程中，通过解读舞蹈背后的历史、文化、传统、风俗，以舞蹈传播中国文化，从而引导学生形成正确的价值观与审美观，提升综合人文素养，激发其文化自信与文化创造力。
2.对接培养的岗位能力
本课程对接的岗位能力从属于“毕业要求6、8”，对接的指标点为“6.2、8.2”。岗位能力主要包括：（1）一定的舞蹈评论与写作能力；（2）舞蹈鉴赏与审美能力。
三、课程教学目标
本课程的教学目标在于培养学生舞台表演的实践能力，主要体现在以下方面：
毕业要求
指标点
课程目标
6.沟通表达:具有较强的语言组织能力、口头表达能力和沟通能力，与同行与社会公众进行沟通，具备社会宣传和文化传播的能力。
指标点6.2掌握应用写作规范，能够逻辑清楚地使用书面和口头方式表达观点，能够就专业问题与同行及社会公众进行有效沟通和交流。
1.掌握舞蹈鉴赏的基本知识与写作方法，能运用艺术理论与美学思想对中外舞蹈作品或舞蹈现象进行赏析与鉴别，在舞蹈写作中具有较强的语言组织能力，能逻辑清楚地表达观点，掌握应用写作规范。
8.国际视野:了解本专业及相关学科的历史、现状和前沿动态，具备开展国际交流和合作的能力，能够传播中华优秀传统文化。
指标点8.2具备开展国际交流合作的能力，掌握一门外语，具备听、说、读、写能力，能够在跨文化背景下进行沟通和交流，传播中华传统音乐文化。
2.了解中外舞蹈不同历史时期的发展进程及审美特征，能够以世界性、民族性的角度欣赏中外不同风格、不同流派及不同民族的舞蹈作品，热爱与弘扬中国传统文化，树立民族文化自信。
四、教学课时安排
《舞蹈鉴赏》
（一）学时分配
主题或知识点
教学内容
总学时
学时
完成课程
教学目标
讲课
实验
实践
主题1
舞蹈与舞蹈鉴赏基本知识
2
2
0
0
1
主题2
中国古典舞
2
0
0
2
1，2
主题3
西方芭蕾舞
2
0
0
2
1，2
主题4
中国民族民间舞
2
0
0
2
1，2
主题5
中国舞剧、舞蹈诗
2
2
0
0
1，2
主题6
现代舞
2
0
0
2
1，2
主题7
当代舞
2
2
0
0
1，2
主题8
国标舞、流行舞蹈与新媒体舞蹈
2
2
0
0
1，2
合计
16
8
0
8
（二）实践教学安排
序号
实验/实践项目名称
实验/实践学时
实验/实践类型
实验/实践要求
每组
人数
备注
1
中国古典舞代表作品鉴赏训练
2
演示性、创新性
必做
4
2
西方芭蕾经典作品鉴赏训练
2
演示性、创新性
必做
4
3
中国民族民间舞代表作品鉴赏训练
2
演示性、创新性
必做
4
4
中西现代舞代表作品鉴赏训练
2
演示性、创新性
必做
4
五、教学内容及教学设计
《舞蹈鉴赏》
（一）教学内容
主题1舞蹈与舞蹈鉴赏基本知识
1.教学内容
舞蹈的起源、分类；舞蹈鉴赏的含义、内容、形式、标准等
思政设计：通过讲解舞蹈的起源等内容，引导学生领悟舞蹈之美所蕴含的文化底蕴与思想内涵，进而感知中国舞蹈艺术的源远流长、博大精深；通过对舞蹈鉴赏相关知识的了解，引导学生形成正确积极的审美标准与文化品位，加深对人生与社会的思考。
2.教学重点
了解舞蹈的起源、种类与功能，舞蹈鉴赏的含义、内容与形式、原则与标准等基础知识。
3.教学难点
能够区分舞蹈艺术与其他艺术门类的不同之处，初步掌握舞蹈鉴赏的基本方法。
主题2中国古典舞
1.教学内容
中国古典舞的释义与由来、发展现状及作品鉴赏等
思政设计：通过对中国古典舞及其优秀作品的学习与鉴赏，引导学生感受中华民族深厚的文化底蕴，增强对中国传统文化的自信心与自豪感，并自觉承担起讲好中国故事、传播中华文化的历史使命。
2.教学重点
了解
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