高中语文精品备课教案：古诗诵读《将进酒》.pdfVIP

课型新授课

课题《将进酒》

《将进酒》这篇文章选自高二选选择性必修课本古诗词诵读部分。高中语

文课程必须体现时代性、基础性和选择性必修课反映基础性选修课反映选择性

课。选修课考虑学生的自我发展方向和学习需求等方面的差异激发学生的兴趣和

标潜能促进学生特长和个性的发展。高中语文选修课程是在必修课的基础上的拓

解

读展与提高具有较大的灵活性和拓展性。诗词的教学对培养学生的人文素养、提

高文化品味来说也有举足轻重的作用。

李白是唐代诗坛上的一座高峰，他的诗飘逸豪放，语言流转自然,他的古

体诗和七绝尤为后人所称道。《将进酒》是一首鲜明体现诗人创作风格的劝酒

教

材诗，李白饮酒悲歌，一吐心中块垒，既有治国齐家的理想，又有怀才不遇的苦

分闷，但李白傲世的态度和豪放不羁的个性又使全诗悲而不伤，忧而不愁。蕴涵

析

其中的开阔与旷达打动人心而又引人思考。无论是从提高个人的修养角度来讲

，还是从备战高考的角度来说，李白的诗都是很好的例子。

学生对鉴赏诗歌已初窥门径，但是对诗歌理解仍然流于肤浅，缺乏鉴赏的

方法，因为本诗是抒情诗，蕴涵许多丰富而复杂的情感，因此我想让学生学习

学

情多角度多侧面理解诗句，挖掘诗歌丰富的情感意韵。由于诗词存在含蓄性和跳

分

跃性，学生对欣赏诗词还有很多的胆怯之处，所以先打消学生这种畏惧心理，

析

鼓励他们能够发表自己的看法。

语言建构与运用：1.了解李白的生平和主要人生经历，了解诗歌背景。

教思维发展与提升：2.理清诗歌情感变化线索，正确评价诗中作者的情感。

学

审美鉴赏与创造：3.鉴赏诗歌中的表现手法以及李白淋漓畅快的豪放浪漫主义诗风。

目

标文化传承与理解：4.体会李白蔑视权贵、狂放不羁的性格。

重点鉴赏诗歌中的表现手法以及李白淋漓畅快的豪放浪漫主义诗风。

会李白蔑视权贵、狂放不羁的性格

难点

教学准备多媒体，《将进酒》的音频

教学过程

教学环节教学内容设计意图

导入在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天然的缘分，中展示课文相

国诗人大多爱喝酒，且多半因为“愁”而喝，怀才不遇，喝！仕关内容，提

途失意，喝！功业未成，喝！离愁别绪，也喝！一言概之，就是问并导入新

生活不如意。许多诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁；因酒在自由的课。

时空中穿梭，尽情翱翔；因酒而丢掉面具口吐狂言，因酒而成传阅读诗歌，

世佳作。唐代天才诗人李白在这个方面尤为突出，李白好饮也善了解本诗相

饮，这有杜甫的诗为证：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，关内容。

天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”（《饮中八仙歌》）【小以激趣的方

式导入新课

黑板出示】一个嗜酒如命，狂放不羁的李白跃然笔下，不过李白，学生更有

不仅能喝，而且也善劝酒。这节课，我们学习他的一首劝酒歌—兴趣阅读、

鉴赏文章。

—《将进酒》，感受他与酒的不解之缘。

【板书课题】