浙江省新昌中学高中通用技术 第七章模型或原型的制作 第一节模型说课稿 苏教版必修1.docxVIP

浙江省新昌中学高中通用技术第七章模型或原型的制作第一节模型说课稿苏教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙江省新昌中学高中通用技术第七章模型或原型的制作第一节模型说课稿苏教版必修1

设计思路

本节课以苏教版必修1高中通用技术第七章模型或原型的制作第一节为教学内容，围绕模型制作的基本原理、方法和技巧进行展开。结合浙江省新昌中学高中生的实际情况，设计以下教学思路：

1.引入：通过展示生活中常见的模型实例，激发学生对模型制作的学习兴趣。

2.理论讲解：介绍模型制作的基本原理和方法，包括材料选择、制作工具、结构设计等。

3.案例分析：分析课本中的案例，让学生了解模型制作的具体步骤和注意事项。

4.实践操作：组织学生分组进行模型制作实践，培养动手能力和团队协作精神。

5.总结评价：对学生的作品进行展示和评价，总结本次课程的收获和不足，为下一节课的学习打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的技术意识、创新思维和动手实践能力。具体包括：

1.技术意识：通过模型制作，提高学生对通用技术原理的理解和应用能力。

2.创新思维：鼓励学生在模型制作过程中进行创新设计，发展解决问题的能力。

3.动手实践：通过实际操作，锻炼学生的动手能力，培养严谨的工作态度和团队协作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.模型制作的基本原理和方法。

2.材料选择与结构设计的合理性。

难点：

1.模型的精确度控制和细节处理。

2.创新设计思维的培养。

解决办法：

1.通过案例分析和实践操作，讲解模型制作的基本原理和方法，引导学生理解并掌握。

2.提供多种材料供学生选择，引导学生根据模型特点和要求进行合理选材。

3.采用分步骤教学，先从简单模型做起，逐步增加难度，让学生在实践中掌握精确度和细节处理技巧。

4.鼓励学生进行头脑风暴，提供创新设计的思路和方法，通过小组讨论和教师指导，培养学生的创新设计思维。

教学资源

-硬件资源：模型制作工具、各种材料（如塑料、木材、纸张等）、测量工具、计算机

-软件资源：CAD软件、模型设计软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、视频教程、数字化教材

-教学手段：小组讨论、实物演示、现场指导

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一些生活中常见的模型，如建筑模型、汽车模型等，引发学生对模型制作的好奇心。

-提问：你们在生活中见过哪些模型？它们有什么作用？

-引导学生思考模型在通用技术领域的重要性，从而导入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍模型制作的基本原理，包括比例、尺寸、材料选择等。

-通过PPT展示模型制作的步骤，包括设计、选材、加工、组装等。

-分析课本中的案例，讲解模型制作中的注意事项和技巧。

-通过视频教程，展示实际操作过程，让学生对模型制作有更直观的认识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行模型制作练习，每组选择一个简单的模型进行制作。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-学生在练习中巩固所学知识，提高动手实践能力。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调模型制作的关键步骤和技巧。

-提问学生：通过本节课的学习，你们对模型制作有什么新的认识？

-鼓励学生在下节课继续深入学习和实践。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：设计并制作一个具有一定难度的模型，要求学生在下节课展示并讲解制作过程。

-提醒学生注意作业的完成时间和质量要求，鼓励创新和团队合作。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-模型制作的历史发展：介绍模型制作从古至今的发展过程，包括古代建筑模型、战争模型到现代科技模型的演变。

-模型制作的技术应用：探讨模型制作在建筑、航空航天、汽车设计等领域的具体应用案例。

-创新材料介绍：介绍新型材料在模型制作中的应用，如碳纤维、3D打印材料等。

-模型制作工具的发展：介绍模型制作工具的进步，从传统手工工具到现代自动化设备的转变。

-模型制作的安全规范：强调模型制作过程中的安全注意事项，包括工具使用安全、材料安全等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《模型制作基础》、《创新设计思维》等书籍，以加深对模型制作原理和方法的理解。

-参观模型展览：鼓励学生参观博物馆、科技馆中的模型展览，了解模型制作在不同领域的应用。

-观看教学视频：引导学生观看在线教学视频，如“模型制作技巧”、“3D建模基础”等，提高实际操作能力。

-参与模型制作比赛：鼓励学生参加学校或地区的模型制作比赛，通过竞赛锻炼创新设计和实践能力。

-开展小组讨论：组织学生