浙江省泰顺县新城学校初中信息技术 信息的获取和利用说课稿.docxVIP

浙江省泰顺县新城学校初中信息技术信息的获取和利用说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术——信息的获取和利用

2.教学年级和班级：浙江省泰顺县新城学校初中二年级（2）班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和解决问题的能力。通过学习信息的获取和利用，学生将能够理解信息的重要性，掌握有效的信息检索方法，提升信息筛选和评估的能力。同时，通过实际操作，学生能够运用所学知识解决实际问题，发展创新思维和批判性思维，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

①信息的获取方法，包括网络搜索、数据库查询、书籍资料查阅等；

②信息筛选与评估，即如何从大量信息中提取关键信息，并判断其真实性、可靠性。

2.教学难点：

①信息获取的深度与广度，如何引导学生进行全面的搜索，避免信息的片面性；

②信息利用的实践操作，包括信息整理、分析、应用等实际操作，以及如何将信息整合到实际问题和情境中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先由教师介绍信息获取和利用的基本概念和方法，然后引导学生进行小组讨论，分享各自的信息获取经验。

2.设计案例分析活动，让学生通过分析真实案例来学习如何有效获取和利用信息，提高他们的实际操作能力。

3.利用多媒体教学资源，如网络资源、视频资料等，辅助教学，增强学生的学习兴趣和直观感受。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场利用一个简短的故事或者新闻事件，引出信息的重要性和我们在日常生活中如何获取信息的话题，激发学生的兴趣和好奇心，自然过渡到本节课的主题——信息的获取和利用。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍信息获取的基本概念，包括信息的定义、类型和来源。接着，详细讲解信息获取的方法，如网络搜索的技巧、数据库的使用、书籍资料查阅等。随后，讨论信息筛选和评估的标准，如何判断信息的真实性、可靠性、时效性和相关性。最后，通过案例分享，展示如何将获取的信息进行有效利用。

3.巩固练习（10分钟）

分发一些练习题或案例，让学生独立或小组合作完成。练习题设计要贴近学生的生活实际，如搜索某一特定主题的信息，并评估其真实性。学生完成练习后，教师进行点评和反馈，强化正确的信息获取和利用方法。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调信息获取和利用的重要性，并提醒学生在日常生活中注意信息的真实性和有效性。同时，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中去。

5.作业布置（5分钟）

布置一份作业，要求学生课后利用本周所学的内容，自主选择一个感兴趣的主题进行信息搜索，并撰写一份简短的信息报告。报告中应包括信息的来源、筛选和评估过程，以及信息的利用方式。

知识点梳理

六、知识点梳理

1.信息的基本概念

-信息的定义：信息是传递和交流的内容，具有告知、解释、指导等功能。

-信息的类型：文字信息、图片信息、音频信息、视频信息等。

-信息的来源：书籍、报纸、杂志、网络、数据库等。

2.信息获取的方法

-网络搜索：利用搜索引擎进行关键词搜索，使用布尔逻辑检索等技巧。

-数据库查询：了解数据库的类型和结构，运用数据库检索功能。

-书籍资料查阅：利用图书馆目录系统，查找相关书籍和资料。

3.信息筛选与评估

-真实性：判断信息是否真实可靠，来源是否权威。

-时效性：关注信息的发布时间，判断其是否过时。

-相关性：筛选与主题紧密相关的信息，避免无关信息的干扰。

-客观性：分析信息是否存在偏见，是否全面反映事实。

4.信息利用

-信息整理：对获取的信息进行分类、排序、归纳等处理。

-信息分析：运用逻辑思维、批判性思维等方法，分析信息内涵。

-信息应用：将信息应用于实际生活、学习和工作中，解决问题或进行创新。

5.信息伦理与法律

-尊重信息来源：引用、转载他人信息时，注明来源和作者。

-保护个人隐私：不泄露他人隐私，遵守相关法律法规。

-合法使用信息：遵守版权法、专利法等相关法律，合法使用信息资源。

6.信息安全

-防范信息诈骗：识别网络诈骗手段，提高防范意识。

-信息加密：了解信息加密技术，保护个人信息安全。

-网络安全：掌握网络安全知识，防范黑客攻击和病毒感染。

7.信息素养

-信息意识：认识到信息的重要性，积极获取和利用信息。

-信息能力：掌握信息获取、筛选、评估、利用等方法。

-信息道德：遵守信息伦理，合法使用信息资源。

-信息创新：运用信息知识，进行创新思维和实践。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合实际