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深圳市青少年宫spike机器人课程第十五课拖车机器人说课稿

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教学内容

本节课是深圳市青少年宫spike机器人课程的第十五课，主题为“拖车机器人”。教学内容选自教材相关章节，主要包括以下内容：

1.学习使用spikePrime机器人套装搭建拖车机器人的基本结构。

2.学习编写程序，使拖车机器人能够自动前行和停止。

3.探索如何通过编程调整拖车机器人的速度和转向。

4.学习使用超声波传感器进行距离检测，使拖车机器人能够在遇到障碍物时自动避让。

本节课将围绕以上内容，引导学生动手实践，培养他们的创新能力和团队协作精神。

核心素养目标

1.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，通过编程实现拖车机器人的运动控制。

2.发展学生的创新实践能力，鼓励在搭建和编程过程中尝试不同的解决方案。

3.增强学生的团队协作和沟通能力，通过小组合作完成拖车机器人的设计和调试。

4.提升学生的信息素养，使其能够有效利用科技知识解决实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了spikePrime机器人套装的基本操作和编程环境。

-学生能够独立或协作完成简单的机器人搭建任务。

-学生对传感器的基本使用和编程逻辑有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对机器人制作和编程充满好奇心，对新技术有较高的学习热情。

-学生具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力，能够跟随指导进行搭建和编程。

-学生的学习风格多样，有的偏好动手实践，有的偏好理论学习，需要采取不同的教学方法以满足不同需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在搭建复杂的拖车机器人结构时，可能会遇到空间想象和结构稳定性问题。

-编程过程中，可能会对程序逻辑和调试技巧感到困惑。

-在团队合作中，可能会出现沟通不畅或分工不明确的情况，需要引导和协调。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与项目导向学习相结合的教学方法，通过讲解拖车机器人的搭建和编程要点，引导学生自主完成项目任务。

2.教学活动：设计小组合作搭建拖车机器人的活动，让学生在动手实践中掌握搭建技巧；通过编程挑战，让学生自主探索机器人运动控制的方法。

3.教学媒体使用：利用多媒体教学，展示拖车机器人的搭建和编程示例，以及相关的操作视频，帮助学生直观理解教学内容。

教学过程

1.导入新课

-我会通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，例如：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？谁能告诉我spikePrime机器人套装的基本操作有哪些？”

-接着，我会引入本节课的主题：“今天我们将学习第十五课——拖车机器人。请大家思考一下，拖车机器人有哪些应用场景？”

2.拖车机器人搭建

-我会为学生展示拖车机器人的搭建图例，并讲解搭建过程中的关键步骤和注意事项。

-接下来，我会让学生分成小组，每组分配一个拖车机器人搭建任务。我会提醒学生：“在搭建过程中，请注意结构稳定性和零件的安装顺序。如果遇到问题，可以随时向我求助。”

-学生在搭建过程中，我会巡回指导，给予个别学生或小组必要的帮助。

3.编程控制拖车机器人

-当所有小组完成搭建后，我会引导学生学习编写程序，使拖车机器人能够自动前行和停止。

-我会为学生提供一段示例代码，并解释代码中的关键部分。然后，我会让学生尝试自己编写程序，并上传到机器人中进行测试。

-在学生编程过程中，我会提醒：“请大家注意，编写程序时要注意逻辑顺序，避免出现错误。如果遇到问题，可以参考示例代码，也可以向我请教。”

4.调试与优化

-当学生完成编程后，我会让他们进行实际操作，观察拖车机器人的运行情况。

-我会鼓励学生：“如果拖车机器人在运行过程中出现问题，不要气馁，我们要学会调试和优化。请大家尝试调整程序，看看能否解决问题。”

5.超声波传感器应用

-接下来，我会为学生介绍超声波传感器的使用方法，并指导他们将其应用于拖车机器人中。

-我会让学生尝试编写程序，使拖车机器人在遇到障碍物时能够自动避让。

-在这个过程中，我会提醒学生：“使用超声波传感器时，要注意传感器的摆放位置和角度，以确保准确检测障碍物。”

6.总结与反思

-当所有小组完成超声波传感器的应用后，我会让学生进行总结和反思：“请大家分享一下在本次课程中学到的知识和技能，以及遇到的困难和挑战。”

-我会根据学生的分享进行点评和指导，强调拖车机器人制作的关键要点。

7.课堂小结

-最后，我会对本节课的内容进行总结：“今天我们学习了拖车机器人的搭建、编程和超声波传感器应用。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，发挥创新精神，不断提高自己的实践能力。”

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：