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第7课 上课了,好好学 一年级道德与法治上册(2024版)说课稿.docxVIP

第7课 上课了,好好学 一年级道德与法治上册(2024版)说课稿.docx

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第7课上课了,好好学一年级道德与法治上册(2024版)说课稿

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称:《上课了,好好学》

2.教学年级和班级:一年级

3.授课时间:[具体上课日期]

4.教学时数:1课时

本节课以《道德与法治》一年级上册(2024版)第7课《上课了,好好学》为教学内容,旨在引导学生树立正确的学习态度,养成良好的学习习惯,培养法治意识。通过本节课的学习,使学生明白学习的重要性,激发学生的学习兴趣,为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的自主学习能力,通过课堂互动,让学生在探究中发现学习的乐趣,提高学习的积极性和主动性。

2.发展学生的法治意识,通过实例讲解,使学生理解遵守规则的重要性,初步形成尊重和遵守社会规范的意识。

3.增强学生的责任感和集体荣誉感,教育学生在学习中互相帮助,共同进步,培养良好的合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①帮助学生理解“上课好好学”的重要性,培养他们对学习的兴趣和热情。

②引导学生掌握基本的课堂规则,如按时到校、认真听讲、举手发言等。

③培养学生遵守纪律、尊敬师长、团结互助的良好习惯。

2.教学难点

①让学生明白学习不仅仅是为了分数,更是为了自身的发展和成长,这一点对一年级学生来说较为抽象。

②帮助学生理解和内化法治意识,尤其是如何将法治原则应用到日常生活中,如遵守校规、尊重他人权利等。

③在实际操作中,如何让学生在课堂上保持专注,避免分心,同时又能积极参与课堂活动,保持学习的积极性。

教学资源准备

1.教材:《道德与法治》一年级上册(2024版)教材,确保每位学生都有。

2.辅助材料:准备与课程相关的儿童故事书、卡通图片、动画视频等多媒体资源,用于辅助讲解和激发学生兴趣。

3.教学工具:准备粉笔、投影仪、电脑等教学工具,确保教学活动顺利进行。

4.教室布置:根据教学需要,提前布置教室,设置互动讨论区,营造积极的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

开篇以轻松愉快的歌曲《上学歌》导入,引导学生分享上学途中的所见所闻,激发学生对于校园生活的期待。接着提问:“我们为什么要上学?上学应该做些什么?”通过学生们的回答,自然过渡到本节课的主题《上课了,好好学》。

2.讲授新知(20分钟)

首先,通过展示教材中的插图和故事,引导学生理解学习的重要性。接着,详细讲解课堂规则,包括按时到校、认真听讲、举手发言等,并通过实例让学生理解遵守规则的意义。随后,通过卡通动画视频,展示学习过程中的正确态度和行为,让学生在观看中学习如何好好学。

在讲解过程中,穿插互动环节,如小组讨论、角色扮演等,让学生在实践中体会学习的乐趣,培养合作精神。

3.巩固练习(10分钟)

设计几个简单的课堂小游戏,如“找不同”、“课堂规则接力”等,让学生在游戏中巩固所学知识,同时检验他们对课堂规则的理解和掌握。

4.课堂小结(5分钟)

邀请学生分享本节课的收获,教师总结并强调重点内容,如学习的重要性、课堂规则等,确保学生能够将所学知识内化于心。

5.作业布置(5分钟)

布置一份简单的作业,要求学生回家后与家长分享今天学到的内容,特别是课堂规则,以及如何在家庭中实践这些规则。同时,鼓励学生记录下自己每天的学习进步,培养自我反思的习惯。

学生学习效果

学生学习效果,主要体现在以下几个方面:

1.学生能够理解并接受学习的重要性,对学习产生了浓厚的兴趣。通过本节课的学习,学生们认识到学习不仅仅是为了考试和分数,更是为了自身能力的提升和未来的发展。

2.学生掌握了基本的课堂规则,如按时到校、认真听讲、举手发言等,这些规则的遵守情况在课后得到了明显改善。学生们在课堂上更加专注,能够积极参与课堂活动,遵守纪律,表现出良好的学习态度。

3.学生们开始理解法治意识,能够将法治原则应用到实际生活中。例如,在课堂上,他们学会了尊重老师和同学,遵守校规,理解了权利与义务的关系。

4.学生们的自主学习能力得到了提升。通过课堂上的小组讨论和角色扮演等活动,学生们学会了如何在探究中发现学习的乐趣,提高了学习的积极性和主动性。

5.学生们的责任感和集体荣誉感得到了增强。他们在学习中互相帮助,共同进步,形成了良好的合作精神。这种精神在课后也体现出来,学生们更加愿意参与集体活动,为集体的荣誉贡献自己的力量。

6.学生们能够将课堂上学到的知识和规则应用到家庭生活中。他们在与家长分享学习内容的过程中,不仅加深了对知识点的理解,还学会了如何在家庭中实践课堂规则,如守时、有序、合作等。

7.学生们通过记录自己每天的学习进步,培养了自我反思的习惯。他们开始学会审视自己的学习过程,找出不足并努力改进,这对于他们的终身学习和发展具有重要意义

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