享受健康的网络交往说课课件.pptVIP

*****本框题在教材知识体系中的地位和作用：1《享受健康的网络交往》是八年级思想品德第六课的第二框题，学生在第一框学习中认识到了网络的正面作用，学会了合理使用网络、享受现代文明带来的快乐，初步认识了网络的两面性。而本框则着重讲解网络的负面作用，从避免遭受伤害的角度，谈如何享受健康网络交往。2一、说教材一、说教材内在结构：本框内容侧重围绕如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈，偏重从消极预防的方面来讲，结合具体事例，理论联系实际，有理有据。3241教学目标：情感态度价值观目标：激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，为维护网络环境尽责。知识目标：使学生知道面对网络如何保护自己。能力目标：在网络上，能自觉遵守网络规则，利人利己。一、说教材教学重点：激发学生主动加强自我保护意识，使学生懂得“网络交往中的自由是有限度的”；让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害。教学难点：提高识别网络阴暗面的知识，树立自觉维护文明网络环境的观念和意识，认真遵守网络规则，纠正部分学生的“认为网络可以为所欲为的”错误思想。教学手段：运用多媒体手段，情景、案例和网络实践相结合。本课需要在多媒体网络教室中进行。一、说教材情景教学法：通过创设情景，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，促进对知识的掌握。实践应用法：学生在网络应用中出现问题，我们就应该在网络应用中解决问题，列举网络使用中常遇到的问题和骗局，指导学生正确应用网络，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好的使用网络。活动探究法：以学生为主体，组织学生进行集体或分组讨论，使学生在学习中解决问题，并培养自学、思维的能力。二、说教法根据学生是学习主体的精神，教学应“授人以渔”，我准备在指导学生学习、提高学生学习能力方面采取以下方法：A案例分析法：在学生动眼、动耳的基础上，自主探究，动脑思考，动嘴说，促进思维和表达能力的发展。B理论联系实际：通过学生自己搜索网络上常见的安全问题和骗局，引导学生发现问题、分析问题，学会正确面对网络生活和网络交往，从而解决问题。C归纳总结法：通过具体案例的学习，从感性认识上升到理性认识，进一步提高交往艺术。D三、说学法我准备以情景设置激发学生学习的兴趣，再紧紧围绕消极负面的网络交往案例分析，突破重点难点，实现教学的目标。新课导入唤起学生的兴趣是学习的基础，注意前后知识的联系能使知识系统化。因此我这样设计：先由多媒体显示上框知识要点，温习旧知识。再引述教材上的“梅平故事”引发学生思考？自然引入新课。四、说教学过程学会自我保护活动一：网上辩论访问学校论坛对是否面见网友做写出自己的看法点击参加网上辩论本课重难点突破一激发学生主动加强自我保护意识，积极预防网络危害。借助教材中“梅平故事”，在学校网站论坛上开设讨论帖，请同学们访问，自由发表对梅平是否应该去约会网友的看法，网上辩论由学生设计可能产生的结果，通过比较，得出“网络交往对象不可捉摸，必须提高安全防护意识”的结论。明确网络信息良莠不齐，要不断提高自己的辨别能力和抗诱惑能力。正确认识网络中的骗局陷阱，提高学生识别网络阴暗面的知识，让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法很多学生可能认为网络安全离自己很远，由于学生的年龄偏低，自我约束力、社会经验很少，往往对身边的网络骗局陷阱视而不见、麻痹大意，所以我安排了本课的第二个活动环节，请同学们利用搜索引擎搜索找到网络犯罪、网络行骗的资料，并把资料保存到自己电脑上，我挑选典型案例加一分析，使学生了解网络骗局的操作手法并使学生引以为戒。比如向学生讲解经常发生在我们身边的盗用QQ冒充亲人骗钱和利用虚假网站骗钱的违法伎俩。这些事例既能引起学生的兴趣，又能很好的让学生学会安全的享受网络。0102本课重难点突破二活动二：资料搜索引以为戒：利用搜索引擎搜索找到网络犯罪、网络行骗的资料，并把资料复制到自己电脑的相应文件夹内，了解并引以为戒。2004年10月4日，怀着与白马王子见面的心情，网名为“蓝月亮”的某院校大四女生趁着国庆大假，专程来到成都与网名“宁为玉碎”的网友见面。不料千辛万苦找上门去，见到的居然是两个不到10岁的小男孩子。伤心的“蓝月亮”看着面前的“宁为玉碎”，流着泪说：“我再也不和网友见面了！”2004年11月18日，为寻网友，安庆少女赵某私自离家前往浙江省临海市，之后流落街头。后来，她在该市公安局民警的陪伴下，终于回到了父母温暖的怀中。经警方多方调查，原来赵丽今年夏天以来经常与浙江省临海市一网友聊天，这名网友在网上邀请赵丽到临海市玩。10月26日，赵丽坐长途客车来到临海，可该网友却没有露面。不到几天时间，赵丽随身带的