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人教部编版七年级历史下册第二单元第12课《宋元时期的都市和文化》教案设计

第12课宋元都市与文化教学方案

【教材分析】

1.课标要求

了解宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行。

2.教学目标

通过“飞花令”环节，引导学生品宋词之美，了解宋代著名词人的不同风格。

通过“沙画猜诗词”环节，赏元曲之盛，知道元曲四大家以及代表作品。

通过“诗词答题”环节以及对视频、图片研习，观都市之貌，引导学生了解宋代市

民丰富的文化娱乐活动。

通过小组合作探究，议文化之博，分析宋代文化娱乐繁盛的原因，培养学生的历史

唯物史观和分析历史问题的能力。

3.重点与难点

重点：繁华的都市生活，宋词，元曲。

难点：市民文化娱乐活动丰富多彩与经济的繁荣和城市的发展的关系。

【学情分析】

七年级学生已经接触了一个学期的历史课程，对学习历史的基本方法已经有一定的

掌握。经过第6—11课的学习，学生对宋元王朝的更迭以及政权特点已经有所了解，基

本掌握了宋代经济发展的概况。在此基础上进行的“宋元时期的都市和文化”的学习，

学生更易于理解。加之学生在小学以及中学语文中已经接触了宋词、元曲，了解内容较

多，所以对本课的学习，学生是具有一定基础的。但是七年级学生的分析问题、分析材

料的能力还有待加强，所以在材料选择和问题设置上都需充分考虑学生的理解和分析能

力。

【教法学法】

教学方法：

①视频资料教学法：由于本课涉及到宋词、元曲，近年关于诗词名句的沙画创作很

多，用动态的沙画视频进行教学，既能给孩子立体的画面感，同时也能引入元曲；关于

宋代市民丰富的娱乐文化生活，动态的视频能够给孩子留下鲜明的印象。所以元曲与瓦

子两部分内容，我采用视频教学。

②图示法：本课内容量大，不适宜在课件中展示大量文字，所以个别知识点，我采

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用图示法，比如杂剧的学习，我就引导学生通过读图识图，对杂剧各种表演形式进行辨

认，培养学生读图识图能力。

③问题教学法：在本课的设计中，我使用了大量的诗词，在每句诗词中都相应地设

置问题，引导学生回答。这样的方式，既能够与中考贴合，培养了学生阅读材料和问题

的能力，又避免了只提问题，学生无参考资料而无法作答的现象出现。

学习方法：

①小组合作法：本课整体设计是采用“诗词大会”的模式进行PK，通过小组的合作

PK，既能活跃课堂气氛，又能调动学生兴趣，使每个孩子都能充分参与课堂。

②讨论探究法：本课的难点是市民文化娱乐活动丰富多彩与经济的繁荣和城市的发

展的关系，这需要孩子建立在唯物史观的基础上，掌握分析历史问题的能力上，进行充

分的讨论。所以针对难点，我鼓励学生进行讨论探究。

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计意图

展示“中国诗词大会第二季”相关图

片。

教师：武亦姝、彭敏、陈更，大家熟

悉吗？近来“中国诗词大会”的播出用学生熟悉的

引起了我们广泛关注和热评。其中的欣赏图片，专注听“诗词大会”进

“飞花令”、“沙画猜诗词”这些环节讲行导入，引发

导入新课我们都印象深刻。这档栏目播出后引学生的兴趣，

发了大家学习国学和品鉴诗词的热提高学生对课

潮。今天我们就追寻着这股热潮，展堂的关注度。

开“郑外诗词大会”，通过品鉴诗词

以及小组PK的