高中语文精品备课教案：《复活（节选）》.docxVIP

课题：复活

课题

复活

课型

新授课

课

标

解

读

《复活》是统编教材选择性必修上册第三单元第9课的一篇小说节选。统编教材选择性必修上册第一单元属于“外国作家作品研习”学习任务群。《普通高中语文课程标准》指出：“本任务群旨在引导学生研习外国文学名著名篇，了解若干国家和民族不同时期的社会文化面貌，感受人类精神世界的丰富，培养阅读外国经典作品的兴趣和开放的文化心态。”

学

情

分

析

高二的学生对小说的学习并不陌生，在必修下册第六单元已经学习过中国小说和外国小说。选择性必修上册的这个外国小说单元,主要是让学生了解“多样的文化”，从而达成“初步理解和借鉴不同民族、不同区域、不同国家的优秀文化，吸收人类文化的精华”的语文课程目标。但是作为19世纪俄国的现实主义小说，其反映的社会内容与学生当下的生活距离较远，因此课前为学生提供了一些背景资料，让学生了解那个时代的社会生活，激发进一步阅读、学习经典的兴趣，也为深入阅读文本提供丰富的知识储备。

教

学

目

标

语言建构与运用：了解作者及原著，梳理课文情节，把握聂赫留朵夫和玛丝洛娃的人物形象。

思维提升与发展：品味语言，鉴赏小说通过语言、神态及细腻的心理描写刻画人物形象的手法，初识“心灵辩证法”。

审美鉴赏与创造：探究小说题目“复活”的含义，理解作者在作品中寄寓的真挚情感和深刻思想，了解“托尔斯泰主义”。

文化传承与理解：进一步认识《复活》的文学价值和社会历史价值。

重点

鉴赏小说通过语言、神态及细腻的心理描写刻画人物形象的手法。

难点

理解“复活”的含义及作者在作品中寄寓的真挚情感和深刻思想。

教学准备

教具：一体机、课件

学具：笔、本（课本、练习册、作业本）

教学过程

教学环节

教学内容

设计意图

课前导入

视频导入

任务情境

学校话剧社将举办一年一度的话剧比赛，同学们决定将课文《复活》排演成话剧，为保证演出成功，请同学们积极参加，献计献策。

情境导入，激发学生兴趣。

新课教学

（创设活动情境：改编课本剧）

活动任务一：

：设计海报（搜集作者资料，熟悉小说内容，设计演出海报）

1.作者介绍

列夫·托尔斯泰(Лев·Николаевич·Толстой，1828—1910),19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家。生于贵族家庭，1847年退学后,在自己领地上作改革农奴制的尝试。1851-1854年在高加索军队中服役并开始写作。1854-1855年参加克里米亚战争。1855年11月回到彼得堡。1910年11月病逝于一个小车站,享年82岁。代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》,自传体小说三部曲《幼年》《少年》《青年》等。

列夫·托尔斯泰的作品反映了1861年到1905年俄国的社会矛盾和社会变动，因此被列宁誉为“俄国革命的镜子”，是具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。高尔基说不认识托尔斯泰者，不可能认识俄国。

托尔斯泰主义是俄国著名文学家列夫·托尔斯泰的重要思想的结晶,一方面,它体现为对现实的无情批判;另一方面,它宣扬了赎罪、拯救灵魂、禁欲主义、“不以暴力抗恶”“道德自我完善”等观点,宣扬一种属于托尔斯泰自己的宗教“博爱”思想,因此人们称之为“托尔斯泰主义”。

2.写作背景

《复活》是列夫·托尔斯泰晚年的代表作，当时（19世纪末期），俄国的农奴制和俄土战争，使俄国农民生活在水生火热之中。在这样的历史背景下，列夫·托尔斯泰看到了社会问题的本质所在，对农民产生了深深的同情，世界观发生激变，抛弃了贵族地主阶层的传统观点，站在广大农民的立场，观察俄国的社会现实，代表农民阶级发表意见。

他以清醒的现实主义态度抨击社会现实，揭露俄国社会制度的本质。列夫·托尔斯泰在此背景下创作出的《复活》是俄国批判现实主义文学的高峰。

2.故事梗概

视频介绍全书故事梗概。

通过设计海报，引导学生搜集作者材料，初步阅读小说内容。

了解故事背景。

理清文章思路

活动任务二：

改写剧本

（梳理情节）

1.根据表格梳理选文脉络

活动任务三：

挑选角色

(梳理人物心理，分析人物形象，挑选适合自己的角色。)

车尔尼雪夫斯基高度评价了托尔斯泰的心理描写艺术，称之为“心灵辩证法”。他认为托尔斯泰善于通过描写心理变化的过程展示人物思想性格的演变，尤其关注心理过程本身以及这一过程的形态和规律，追踪描绘一些情感和心理是怎样演变成另一些情感和心理，展示心理流动形态的多样性与内在联系。

1.聂赫留朵夫心理的变化过程

例句：“我想见见……”聂赫留朵夫不知道该用“您”还是“你”，但随即决定用“您”。他说话的声音并不比平时高。

“我想见见您……我……”

（犹豫、徘徊）

例句：（12）“对，我在做我该做的事，我在认罪。“聂赫留朵夫想。他一想到这里，眼泪就夺眶而出，喉咙也哽住