第5课 合理消费 第二课时 （说课稿）-2023-2024学年四年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docxVIP

第5课合理消费第二课时（说课稿）-2023-2024学年四年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“第5课合理消费第二课时”是2023-2024学年四年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）中的一部分。本节课旨在引导学生认识合理消费的重要性，培养学生良好的消费习惯。教材通过生动的案例和活动设计，让学生在参与中学会理性消费，增强法治意识。本课时主要围绕消费决策、消费安全、消费环保等方面展开，与学生的生活实际紧密结合，有助于提升学生的消费素养，培养正确的价值观。

二、核心素养目标

培养学生具备法治意识和理性思维，通过本课学习，使学生能够理解并遵循消费法律法规，提升辨别和分析消费信息的能力，形成合理的消费观念，增强环保意识和社会责任感，从而在日常生活中实践合理消费，促进个人和社会的可持续发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握合理消费的基本原则，如按需消费、避免浪费、关注性价比等。

②引导学生理解消费安全的重要性，学会识别安全的商品和服务。

2.教学难点

①培养学生独立分析消费信息的能力，使其能够理性判断广告和促销活动，避免冲动消费。

②帮助学生建立环保意识，使其在消费过程中能够考虑到环保因素，如选择绿色产品、减少一次性用品的使用等。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：教学PPT、消费教育视频

3.课程平台：学校在线学习平台

4.信息化资源：网络消费案例、消费法律法规资料

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组日常消费场景的图片，引导学生讨论哪些消费行为是合理的，哪些是不合理的。

-回顾旧知：回顾上一课时学习的消费原则，如按需消费、避免浪费等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的合理消费原则，包括消费安全、消费环保等方面的内容。

-举例说明：通过实际案例分析，如购买食品时如何判断安全，如何选择绿色产品等，帮助学生理解知识点。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践合理消费，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计一个模拟购物活动，让学生在小组内制定购物计划，考虑价格、质量、环保等因素。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调合理消费的重要性和方法。

-回答学生在课堂中提出的问题，确保学生对知识点的掌握。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生记录一周内的消费情况，分析哪些消费是合理的，哪些可以改进，并撰写一篇消费日记。

-鼓励学生在家庭中宣传合理消费的理念，与家人分享课堂所学。

6.课堂延伸（约10分钟）

-利用学校在线学习平台，发布相关的消费法律法规资料，供学生课外学习。

-推荐学生观看消费教育视频，进一步了解合理消费的知识。

7.课堂反馈（约5分钟）

-通过问卷调查或口头提问的方式，了解学生对本节课内容的掌握情况。

-收集学生对本节课的建议和意见，以便改进教学方法。

8.结束语（约5分钟）

-强调合理消费对于个人和社会的意义，鼓励学生在日常生活中践行合理消费。

-表扬学生在课堂上的积极表现，鼓励他们继续学习，不断提高消费素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《儿童消费指南》、《智慧消费小故事》等，提供更多关于合理消费的故事和知识。

-视频资料：收集有关合理消费的公益广告、消费安全警示视频，以及消费法规宣传视频。

-线上资源：利用学校图书馆电子资源，提供消费法律法规、环保消费知识等电子书籍和文章。

-实物资源：准备一些环保产品样本，如可降解塑料袋、节能灯泡等，供学生直观了解环保消费产品。

-社会资源：联系消费者协会或市场监管部门，邀请专业人士进行消费安全知识讲座。

-活动资源：组织消费主题班会、消费知识竞赛、消费故事分享会等，丰富学生的实践经验。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读相关书籍，深入了解合理消费的重要性，并记录下自己的感悟。

-安排学生在家里与家长一起观看消费教育视频，讨论视频中的消费案例，增进对消费安全的认识。

-指导学生利用线上资源，进行拓展阅读，了解更多的消费知识和法律法规。

-组织学生参观环保产品展览，或者在学校内举办环保产品展示活动，让学生亲身体验环保消费产品。

-邀请消费者协会或市场监管部门的专业人士来校进行讲座，让学生直接从专业人士那里学习消费安全知识。

-开展消费主题班会，让学生分享自己的消费故事，通过故事交流