2024年部编版语文一年级下册2我多想去看看教案与反思推荐3篇 .pdf

部编版语文一年级下册２我多想去看看教案与反思推

荐３篇

〖部编版语文一年级下册2我多想去看看教案与反思第【1】篇〗

2我多想去看看

［教学目标］

1.认识“想、告、诉”等11个生字；会写“会、走、北”等6

个生字。

2.能正确朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。

3.通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，

激发学生对祖国山河的热爱之情。

［教学重难点］

重点：识字、写字学习，读好带有感叹号的句子。

难点：通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈

感情，激发学生对祖国山河的热爱之情。

［教学课时］

2课时

第1课时

◆课时目标

1.会认11个生字，会写2个生字。（重点）

2.初步朗读课文，粗略熟悉课文内容。

3.学习第1自然段，读好带有感叹号的句子。（重点）

一、谈话引入，揭示课题

1.同学们，老师这里有一些美丽的图片，你们想看看吗？你们

知道这是哪里吗？（让学生自由举手说一说）

2.对，这个地方就是我们美丽的首都——北京。（教师简单介绍

北京及其美景）刚才看了这么多图片，又听老师说了这么多，你们

有什么感想呢？（北京太美了！我多想去看看！）

3.有位小朋友，他和你们一样，也有这个愿望，想到北京城去

看一看。我们一起来认识他吧。（板书课题）

二、初读课文，识记生字

1.让学生按照自己喜欢的方式自由朗读课文，圈画出不认识的

生字，借助拼音多读几遍，要求读准字音，读通句子。

2.同桌互相识记生字，交流识记方法。

3.出示生字卡片，让学生开火车读一读。

4.代入课文中，自由读一读课文。

三、图文结合，学习第1自然段

1.课件出示课文配图，老师范读第1自然段，让学生思考：小

男孩想去哪里？小男孩的家在哪里，你是怎么知道的？（让学生自

由举手说一说）

2.理解词语“弯弯的”和“遥远”。

（1）读读词组：“弯弯的小路”和“遥远的北京城”。（展示地

图，找到北京的位置）

（2）想一想：山里的孩子沿着“弯弯的小路”，走出大山后，

还要走多少路才能到“遥远的北京城”？（理解“遥远”）

（3）教写汉字“北”“京”。（结构、笔顺；“北”的第三笔是提，

为左右结构）

3.他为什么这么想去看看呢？答案就藏在这里（出示妈妈的话），

请你仔细读读课文，找到答案。

（1）课件出示：遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上

的升旗仪式非常壮观。

（2）用视频展示天安门广场上的升旗仪式，体会“雄伟”“壮

观”二词。

（3）指导学生有感情、有节奏地朗读第1自然段。（读出自豪、

向往之情）

4.理解句子“我多想去看看”。

（1）这句话连续说了两遍，抒发了小男孩向往北京的强烈思想

感情。（指导学生朗读时语气要坚定，读出小男孩的迫切心情，重读

“多想”，表达强烈愿望。）

（2）语句对比：把“我多想去看看”和“我多想去看看，我多

想去看看！”作对比，体会哪一句所表达的情感更加迫切，请同学来

演一演。

（3）理解文末的感叹号的用法，体会感叹语气。读好感叹句。

第2课时

◆课时目标

1.会写4个生字。（重点）

2.朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。

3.通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，

激发学生对祖国山河的热爱之情。（难点）

一、衔接旧知，导入新课

小男孩想去北京的原因是想去看看壮观的升旗仪式。其实呀，

在我们的国家，有许多的文化古城，像北京、西安、南京等等，还

有许多奇山秀水、异域风情。现在我们来学习课文的第2自然段，

看看另一个小男孩想去哪里看看。

二、学习第2自然段

1.自由读第2自然段，这个小男孩想去哪里？为什么想去？

2.课件出示新疆风貌图、天山图、雪莲图等。

3.出示课文第2自然段，指名朗读，全班齐读。让学生边读边

画出描写新疆的句子。

指名说出文中小男孩说的内容。（课件出示文段的最后一句话）

4.开火车读文段的最后一句话，教师引