第14课 历史上的疫病与医学成就 说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2 经济与社会生活.docxVIP

第14课历史上的疫病与医学成就说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

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教材分析

“第14课历史上的疫病与医学成就说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活”，本节课主要讲述了历史上重要疫病的流行及其对社会经济和人民生活的影响，以及我国在医学领域的重大成就。教材以时间为线索，引导学生了解疫病与医学发展的关系，培养学生的历史思维能力和人文素养。

核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析疫病流行与医学发展的关系，提升历史解释能力。

2.引导学生认识医学成就对经济社会生活的影响，增强社会责任感。

3.培养学生关注历史中的民生问题，提高人文关怀意识。

学情分析

高二学生已经具备一定的历史知识基础，能够理解历史事件的基本脉络，但分析问题的深度和广度有待提高。在知识方面，学生对古代医学成就有一定的了解，但对疫病与医学成就之间的关联认识不足。在能力方面，学生具备一定的资料搜集和整理能力，但历史思维能力和批判性思维需要进一步培养。

在素质方面，学生对历史学科的兴趣较为浓厚，但部分学生可能对医学发展史的关注度不高。在行为习惯上，学生已逐渐适应高中阶段的学习节奏，但自主学习能力有待加强。此外，学生对课程学习的态度直接影响其学习效果，因此激发学生的学习兴趣和积极性是提高教学质量的关键。

针对以上学情，本节课将注重引导学生关注疫病与医学成就之间的关系，提高学生的历史思维能力和人文素养，同时注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版高二历史选择性必修2教材。

2.辅助材料：搜集疫病历史记录、医学成就图片、相关视频资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体教学设备，确保正常使用。

4.教室环境：提前布置教室，设置讨论区域，营造良好的学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“历史上的大疫有哪些？”为问题，引导学生思考疫病对人类历史的影响。

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习过的中国古代医学成就，如扁鹊、华佗等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主要内容，包括疫病的流行、医学成就及其对社会经济和人民生活的影响。

-举例说明：以“东汉末年的疫病流行与张仲景的《伤寒杂病论》”为例，说明疫病与医学成就的关系。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨疫病流行对当时社会的影响，以及医学成就如何改变人民的生活。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据教材内容，找出历史上重要的疫病及其对应的医学成就，并进行简要描述。

-教师指导：在学生活动过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调疫病与医学成就之间的相互关系。

-引导学生认识到医学成就对经济社会生活的重要影响，提高对医学发展的关注。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后查阅相关资料，深入了解某一历史时期的疫病流行情况及其医学成就。

-要求学生撰写一篇短文，分析疫病流行对当时社会的影响，以及医学成就如何改变人民的生活。

具体教学过程如下：

1.导入

-通过展示历史上的重大疫病图片，引导学生思考疫病对人类历史的影响。

-简要回顾初中阶段学习的医学成就，为学生搭建新旧知识之间的桥梁。

2.新课呈现

-讲解疫病的流行对社会经济和人民生活的影响，如疫情导致的人口减少、社会动荡等。

-介绍历史上的医学成就，如扁鹊、华佗、孙思邈等人的医学贡献。

-通过具体例子，如东汉末年的疫病流行与张仲景的《伤寒杂病论》，说明疫病与医学成就的关系。

3.巩固练习

-学生根据教材内容，找出历史上重要的疫病及其对应的医学成就，并进行简要描述。

-教师在学生活动过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结

-总结本节课的主要内容，强调疫病与医学成就之间的相互关系。

-引导学生认识到医学成就对经济社会生活的重要影响，提高对医学发展的关注。

5.作业布置

-布置学生课后查阅相关资料，深入了解某一历史时期的疫病流行情况及其医学成就。

-要求学生撰写一篇短文，分析疫病流行对当时社会的影响，以及医学成就如何改变人民的生活。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-疫病史研究：深入了解历史上重大疫病的流行情况，如黑死病、天花、霍乱等，以及它们对社会、经济和文化的影响。

-医学成就探讨古代医学家的生平和贡献，如张仲景、李时珍、孙思邈等，以及他们的医学著作。

-现代医学发展介绍近现代医学的进步，如抗生素的发现、疫苗接种、基因编辑技术等。

-全球卫生问题分析全球