8年级 第二课 课文 第二课时.docx

2017-2018学年第二学期汉语学科教案授课教师:

主备人：吾热古丽所在学校：东城二中所在年级：初二年级（普通班）

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课题

第二课中华民族的最强音

授课

时间

2017年月日至月日

课时:

第二课时

课型

朗读教学课

实际授课时间

2017年月日

教学目标

知识与技能

1掌握第3自然段中的“侵略，逮捕，激发，倾注，谱曲”等词语并掌握难点句型“……后来……”。

2、学习有节奏、有一定语气语调朗读课文，分析概括段落大意。

过程与方法

通过引导法、讲解法来教学生掌握词语；通过朗读法、问答法和巩固法等方式来让学生学习课文第3自然段。

情感态度价值观

通过学习课文让学生掌握中华民族国歌的来历及意义，加强对祖国的爱国之情。

教学重点

掌握“侵略，逮捕，谱曲”等重点词语

教学难点

掌握课文中出现的“激发，倾注”等疑难词语和句型“……后来……”。

教学方法

领读法，朗读法、讲解法，问答法。

学习方法

采用预习、朗读、品读、思考回答等学习方式。

教具

课本、PPT、教案、班班通

民族团结

教育内容

做好民族工作的根本保证是什么？

答：党的领导是做好民族工作的根本保证。

教学过程

共案

二次备课(手写）

第二时（课文第3自然段）

一、双基训练

1、区别形近字，再组词：

各（）题（）歌（）捕（）

略（）是（）哥（）铺（）

2、填写量词：

一（）歌一（）纸一（）音乐家

一（）手一（）电影一（）军队

二、整体感知

（一）、导入新课

大家一起来唱国歌导入新课。

（二）、学习课文第三自然段。

1、老师领读第3自然段，学生根据课文内容回答下列问题：

（1）1935年，日本帝国主义侵占了我国的哪儿？

答：侵占了我国东北三个省区。

（2）戏剧家田汉创造了什么电影？主题歌是什么？

答：创造了电影剧本，“风云儿女”，主题歌是“义勇军进行曲”

（3）谁为国歌的歌词谱曲的？

答：音乐家聂耳.

2、重点掌握以下词：

侵略：装入侵，政治干涉或经济文化渗透等方式侵犯别国的领土和主权，损害别国的利益。

侵略战争/侵略者

[例]这是一场侵略战争，是非正义战争。

逮捕：司法机关依法对犯罪嫌疑人，被告人在一定时间内剥夺其人身自由，并予以羁押的形式强制措施。

被敌人逮捕/逮捕孩子

[例]解放军战士被敌人逮捕了。

谱曲：为歌词配曲

为国歌谱写曲子

3、疑难词语：掌握“激发,谱曲”等词语

激发：（刺激使奋发）

激发群众的积极性/激发群众

[例]这首歌激发群众的积极性。

[例]校长的话激发我们奋发向上。

倾注：由上而下地流入（感情，力量等）集中到一个目标上：

[例]一股泉水倾注到深潭里。

[例]母亲的爱倾注在女儿身上。

4.难点句型：……后来…………

“后来”是时间名词，指在过去某一时间之后的时间。

[例]我五年前见过他，后来也没有见过他。

[例]艾山去年三月给我打电话，后来就没有打过电话。

5、掌握课文中的多音字。

qǔ曲子

曲qū弯曲

发fa头发

fā发生

6、概括第三然段：主要讲述了中华人民共和国国歌的来历。

语言品读

后来，这首歌词/交到音乐家/聂耳手中。他把自己/关在简陋的住房里，把对祖国和人民的爱，对敌人的恨，都倾注到/每一个音符中，谱曲了/中华民族的最强音。

1、断句、体会句子的节奏。

语气、语调：这段话要用一种激动的语气来读。

涂色词语是读重音的词语。

后来交到关在简陋的把对祖国和人民的爱对敌人的恨倾注到每一个音符中中华民族的最强音

4、文段应该读出怎么样的感情？

答:这段话读出聂耳对自己祖国的热爱，对敌人的仇恨的感情。

如果把断句中“每一个音符”当中的“每”字去掉的话，整个句子所表达的内容会有什么变化？

答：去掉“每”字的话，作者把自己对祖国和人民的爱，对敌人的恨，都倾注到一个音符当中，在表达上不够强。

四、课堂小结:

（一）、巩固练习：

1、写出近义词：

侵略（）逮捕（）激发（）繁荣（）

2、选词填空。

后来以后

（1）十年（），我们要去北京。