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校本培训总结通用5篇

校本培训总结通用1

本学期我校专心推动校本培训，现将我的参训状况小结如下：

一、加强学习，更新（训练）观念

训练教学务必要有先进的训练理论引导，要想获得这些理论的（方法）

许多，而校本培训就是其中重要的方法。以往我校的校本培训主要以根本

功和根本技能为主，这对教师根本素养的提高起了专心的促进作用。但随

着新课程的深入，对校本培训提出了更高的要求。因此，本学期学校组织

全体教师进展了深入的理论学习，使我的训练观念有了很大转变。“教师

不再只是学问的传授者，更应是学生学习的引导者、活动的参加者、良好

习惯的促进者、思想进步的引路人。”这都为我亲身实践新课改要求奠定

了理论根底。

二、实践研讨，提高课堂效率

在校本培训中，学校不但带着全体教师仔细学习（高效课堂）教学模式

的相关理论，而且要求教师将所学理论付诸于实践，指导课堂教学，提高

了课堂教学效率。详细做法是：

1.坚持以点带面，进展教学资源共享。

我校一方面加大外出听课力度，鼓舞和支持多听课、听好课，并要求听

课教师回来后，把听课感受和好的（阅历）带回来准时在教师会上和大家

共享;另一方面鼓舞年轻教师多上沟通课、汇报课或研讨课，并准时组织

相关学科教师进展仔细的评课议课，指出优点，提出自己不同的见解和意

见，真正做到互（相学）习、取长补短。

2.为了提高校本培训培训的针对性和实效性，我校还鼓舞教师在博客上

撰写教学（反思）和（训练叙事）。

运用这种方法，把听讲式培训转变为参加式培训，教师在博文中畅谈所

得所失，其他教师能够跟帖参加争论，既能共享自己或他人的胜利阅历，

又提高了自我反思潜力，并在实践中自觉调整课堂教学行为，提高课堂教

学效率。

3.鼓舞教师总结阅历，撰写教学论文。

一方面，使我们能够准时捕获教学中的灵感或闪光点，把自己的收获与

人共享;另一方面，也为上级举办的各类论文竞赛积存了素材，做好的预

备，大大提高了获奖的可能性。

三、反思和缺乏

校本培训目的是提高教师的素养，学生要成为真正的受益者，校本培训

也应与时俱进。我们更要坚持不断学习，致力于新课程的讨论与探究，并

能结合自己的教学实际，优化课堂构造，大胆创新，切实以新观念、新思

路、新方法投入课堂教学，使学生各方面的潜力真正得到提高。

校本培训总结通用2

建立高质量的教师队伍，是全面贯彻党的训练方针，全面推动课程改革，

不断提高我校办学水平的根本保证。为加强学校师资队伍建立，保证学校

可持续进展，我校始终把教师队伍建立作为立校之本、兴校之源，坚持把

教师的校本培训作为一项重要策略，努力使学校成为专业化教师进展的基

地、优秀教师成长的摇篮。我校坚持以师德训练为核心，以校本培训为依

托，以提高教师实施素养训练的力量和水平为重点，实行形式敏捷、内容

广泛、扎实有效、稳步推动的教师培训方针，把教师的全员培训与骨干教

师的重点培训有机结合，把教师的校本培训与开放式培训有机结合，着力

打造一支政治素养优良、业务根底坚实、实践阅历丰富、创新意识浓郁、

整体构造合理的学习型、讨论型教师队伍。现将近几年我校的教师培训（工

作总结）如下：

一、根底在学校——校长要有自己的思想理念

“只有布满生气与活力的学校，才能孕育出一支布满生气与活力的教师

队伍，才能培育出一批具有创新精神与实践力量的高素养学生。而这一切，

最终取决于学校是否拥有一位好校长。”学校领导的观念直接影响学校的

专业（文化），假如没有具有探究意识的校长的支持，校本教研就很难进

展下去。二高中很幸运，我们的李文龙校长是一位训练教学改革的排头兵，

他具有开阔的视野、理性的思维、开拓的精神、实干的态度、实事求是的

作风，并擅长把先进的教学理念贯穿于学校的全部活动之中。

1、青年教师培训

为35岁以下青年教师做了题为“关于青年教师成长规律和途径的思索”，

既有理论上的高屋建瓴，又有实践上的细致入微，使广阔青年教师深受训

练和启发。

2、中层以上干部培训

在领导干部训练培训中，做了”学校执行力建立”（报告）。“校长之所

爱即师生之所长，校长之性情即师生之特色。”也正是由于校长的全力引

领，才使我校不仅有了长远进展的视野、切实可行的（规章制度），而且

已经在探究、实施中逐步形成了特色化的校本培训。

3、全体教师高效课堂培训

根据一般高中课程改革要乐观稳妥、合理有序、逐步推动的原则，结合

学校的实际，探究与新课程相适应的治理模式和教学模式，全面提高训练

教学质量和水平