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第1课数据与信息（说课稿）2024-2025学年赣科版四年级上册信息技术

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课数据与信息（说课稿）2024-2025学年赣科版四年级上册信息技术

设计意图

本节课旨在帮助四年级学生初步认识数据与信息的关系，培养学生收集、整理、分析信息的能力。通过本节课的学习，使学生能够理解数据的概念，掌握数据收集、整理的基本方法，并能够运用所学知识解决实际问题，为后续学习打下坚实基础。本节课内容与赣科版四年级上册信息技术课本紧密相关，注重实践操作，符合学生的认知水平，旨在提高学生的信息素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维与创新意识。通过学习和实践，学生将提高对数据的敏感性，能够主动收集和分析信息，形成有效的信息处理策略；同时，通过解决实际问题，锻炼逻辑思维和问题解决能力；此外，鼓励学生创新思维，在数据整理和分析过程中尝试新方法，提升信息技术的实际应用能力。这些目标的实现将有助于学生形成适应数字化社会的基本素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基础的计算机操作，如开关机、使用鼠标和键盘等基本技能。此外，他们也有了一定的文字和图片处理能力，对于简单的信息检索和整理有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对信息技术充满好奇，对于新鲜事物有较高的探索兴趣。他们在操作上具有一定的动手能力，但分析问题和抽象思维能力尚在发展中。学生倾向于通过实践操作来学习，对于直观、互动性强的教学方式更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解数据的抽象概念上遇到困难，如区分数据和信息、理解数据整理和分析的方法。此外，实际操作中可能会遇到技术难题，如使用特定软件进行数据处理时的操作不熟练。同时，对于如何将所学知识应用到实际问题解决中，学生可能缺乏足够的经验和信心。

教学资源

-软件资源：赣科版四年级上册信息技术教材、MicrosoftExcel或类似数据处理软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线教学视频、教育类APP

-教学手段：小组讨论、案例分析、实践操作、互动问答

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一组杂乱无章的数据（如商店的销售额、天气温度等），询问学生是否能够从中获取有效信息。

2.提出问题：引导学生思考如何从这些数据中整理出有价值的信息，激发学生求知欲。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解数据与信息的关系：教师通过实例解释数据与信息之间的区别和联系。

2.介绍数据收集和整理的方法：教师演示如何使用Excel等软件收集和整理数据，重点讲解数据排序、筛选和分类汇总等功能。

3.分析数据：教师通过实际案例，引导学生运用所学方法分析数据，提取有价值的信息。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组，针对给定的数据集进行讨论，思考如何整理和分析数据，提取有价值的信息。

2.练习操作：学生在计算机上使用Excel等软件，尝试对数据集进行排序、筛选和分类汇总等操作。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.课堂提问：教师提问学生关于数据整理和分析的方法，检查学生对新知识的掌握程度。

2.解答疑问：学生提出在操作过程中遇到的问题，教师给予解答和指导。

3.分享成果：各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

五、拓展环节（用时5分钟）

1.创新应用：教师提出一个实际问题，要求学生运用所学知识解决，如分析班级学生的身高体重数据，了解班级学生的健康状况。

2.核心素养拓展：教师引导学生思考如何将所学知识应用到生活中的其他场景，提高学生的信息素养。

六、课堂小结（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调数据整理和分析在实际生活中的重要性。

2.学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。

七、作业布置（用时2分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生运用所学知识分析一组数据，并撰写分析报告。

2.学生明确作业要求，教师提醒注意事项。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数据的力量：如何用数据改变世界》

-《数据分析基础：从Excel到Python》

-《信息时代的素养：数据、信息、知识、智慧》

-《儿童数据科学入门：数据与信息的世界》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集家庭一个月内的开支数据，使用Excel进行整理和分析，探讨哪些方面的开支最多，如何合理规划家庭预算。

-学生可以调查班级同学的阅读喜好，记录数据并绘制图表，分析同学