2024年传帮带工作计划3篇 .pdf

传帮带工作计划3篇

传帮带工作计划篇1

本学年本着自愿结合的原则，我与本组的林老师“结对子、一帮一”。希望

通过在教学、教研和教改中的交流和合作，达到共同学习、互相促进，共同提高

的目的，从而进一步提高自己的教育教学能力，优化教学效果，提高教学质量，

我们拟制定如下工作计划：

工作目标：

在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习

中共同成长。相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育科研水平，更好胜

任教育教学工作。

具体措施：

（一）师德方面：

1、树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们的教育活动要依法，我们

将进一步学习、领会《中小学教师职业道德规范》和教学常规管理细则，严格遵

守教育教学常规细则，依法治教。其次，我们将进一步树立为民服务的思想。我

们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对

社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。

2、培养爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好

自己的工作。我们要深入学生，了解学生，面对学生；要敢于争先创优，现代教

育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想

中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮

儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学

过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有经验有

成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。

（二）教育教学方面

在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活

动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善

自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做：

1、加强学习，树立新的理念。我们将通过重温《课程标准》及解读，将理

论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新

的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。树立“以人为本，育人为本”

的思想。树立学生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等

非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，

掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过

程。

2、加强课堂教学的研究，提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核

心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注学生学习过程

和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问

题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方

法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙

伴、学生发展的促进者。我们要努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，

在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完

善学生个性，促进师生共同发展。

3、做好课后反思。上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执

教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，积累教学经验和吸取

教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相

应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。

（三）、自身素质方面

在工作的同时，要提高自己的自身素质。不断提升精神追求，增强职业道德，

掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。

1、多学习。一帮一结对子教师要抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学

理论，学习身边老师的宝贵经验，学习专业知识。要让读书、学习成为自己生活

的一部分。

2、多反思。自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中，教学

后要对自己的教学行为，学生的活动方式，教学目标的确定以及教学内容选择进

行反思。使自己通过教学反思才能从“经验型”教师转向“科研型”教师。

3、多琢磨。继续贯彻赏识教育，以构建良好的师生关系。通过赏识学生使

学生感受到自己的价值，从而增进师生、生生之间的感情。只有学生与学生之间

相处得很融洽，老师与学生之间相处得愉快，才能更好地进行班级管理。同时还

要多琢磨班级管理的办法，努力形成积极向上的班风。同时还要在班上开展自我

教育，使学生能够自己管理自己，自己约束自