视觉传达设计《专业考察A》课程教学大纲.docx

《专业考察A》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

专业考察

课程编号

390070134

课程性质

必修课

课程类别

集中实践环节

开课单位

视觉传达设计教研室

授课学期

第一学期

学分/学时

1/2周

实施方式

实习

适用专业

视觉传达设计

是否双语

否

先修课程

Illustrator设计思维与方法

后续课程

毕业设计

二、课程简介

专业考察是视觉传达专业验证和拓展课程所学知识的必要环节，有利于增强学生对本专业的学习兴趣，拓宽专业知识视野，有效提高学生综合搜集信息的能力，丰富学生知识，开阔眼界。有代表性地区的选择，进而进行的专业性质的考察，为学生开展毕业设计积累丰富的创作素材，是有效提高学习效果的有力手段。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

(一)课程目标

通过本课程的学习，使学生达到以下目标:

课程目标1.通过专业考察，开拓学生艺术思维，陶冶道德情操，培养学生健康的审美情操、乐观的生活态度，理解精益求精的工匠精神，注意学生的求知热情、探索和创新精神，激发学生善于思考，勇于实践，进一步增强爱国主义热情和民族自信心。

课程目标2.通过专业考察，使学生将所掌握的基础理论、基础知识和基础技能，在专业考察中进一步深化。提升学生的人文素养和审美能力，能够对视传传达设计领域内的一定问题展开研究，掌握文献的检索方法，掌握报告的撰写规范，培养学生本专业的鉴赏力，提高专业综合修养。

课程目标3.通过专业考察，培养创新思维、分析问题解决问题和创新设计的能力。掌握专业领域范围内的设计方法，能够给定合理的方案，在这个过程中，学生会遇到各种实际问题，需要独立思考、分析问题并提出解决方案。通过这种方式，可以培养学生的创新思维和解决问题的能力。

课程目标4.通过专业考察，培养学生严谨的学风，精益求精的工匠精神以及爱岗敬业精神，良好的美学素养，以及捕捉美的能力，团队协作能力和沟通能力。

(二)课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

指标点1:

1-思想政治和德育

方面

课程目标2

指标点2-1:

1-知识

4-职业规范

课程目标3

指标点2-1:

指标点2-2:

指标点2-3:

指标点2-7:

1-知识

2-问题分析和研究

3-设计/开发解决

方案

7-终身学习

课程目标4

指标点2-5:

指标点2-6:

5-个人和团队

6-沟通

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

(一)课程基本教学内容

实践内容一参观博物馆

1.课程主要内容

考察该地区各个时期的出土文物，了解历史上各个时期工艺形式、民俗风情等；使学生通过此次考察，能增加感性认识，加深对专业知识的掌握。能够为以后的工作发挥最大效用。

2.重点和难点

实地对考察的深入程度及理解程度、考察报告的撰写。

3.实施方式

根据专业考察特点实践形式采用考察基地实际考察形式。

4.学习要求

通过对博物馆的考察了解其悠久的文化和历史，感受考察地点艺术底蕴和魅力风情，能够借助自身专业特色，利用考察归纳艺术设计元素，宣传和推介考察地点历史和文化的厚重，提升其知名度和美誉度，为毕业设计搜集设计灵感和素材。

5.实践要求

(1)实践属性:考察研究型

(2)工作流程:按照考察基地的要求分组参观考察

(3)分组要求:根据专业人数、特点以班级为单位4~5人1组

(4)实践准备:理论教学与实践教学相结合、课内学习和课外实践相结合，注重新知识、新方法、新视野、新发现的学习。

(5)时间安排:考察内容不少于2天

(6)其他要求:未参加考察，无作业者，无此项成绩。

6.学生学习预期成果

通过此次考察，了解其悠久的文化和历史，感受其艺术底蕴和魅力风情，深入挖掘丰富的文化资源，突出地域性文化元素，能够借助自身专业特色，利用考察归纳艺术设计元素，宣传和推介地域历史和文化的厚重，满足大众日益增长的文化需求和文化消费诉求，提升其知名度和美誉度，为毕业设计搜集设计灵感和素材。

7.支撑课程目标

通过对博物馆的实地参观考察，了解其悠久的文化和历史，感受考察地点艺术底蕴和魅力风情，能够借助自身专业特色，利用考察归纳艺术设计元素，宣传和推介考察地点历史和文化的厚重，满足大众日益增长的文化需求和文化消费诉求，提升其知名度和美誉度，培养创新思维、分析问题解决问题和创新设计的能力。为毕业设计搜集设计灵感和素材。

实践内容二商业文化中心

1.课程主要内容

考察当地的路牌广告、灯箱、商场广告、媒体广告、静态广告、动态广告；商品包装及品牌形象，关注材料、工艺、形式、造及其品牌形表现；

2.重点和难点

实地对考察的深入程度及理解程度、考察报告的撰写。

3.实施方式

根据专业考察特点实践形式采用考察基地实际考察形式。

4.学习要求

体验文旅产业的魅力；了解考察地点人文，体验民俗传承、文化展示、场景体验于一体