2024年秋学期北师大版小学数学四年级上册教学计划及其教学进度表.pdf

2024年秋学期北师大版小学数学四年级上册教学计划和教学进度表

一、学情分析

本学期由我担任四年级数学教育教学工作。本班共有学

生36人，其中男生19人，女生17人，大部分学生对所学

知识掌握较好，初步学会运用所学知识解决生活中的实际问

题。学生思维已开始由形象思维过渡到抽象思维，已会用归

纳概括的方法认识事物及解决问题，但计算速度、参与讨论

的能力，解答应用题的思维能力等还需进一步培养。另外，

学生心理特征、思维发展不一致，需要在教学中在面向全体

学生的同时更注重因材施教。学生良好学习行为习惯的培养

和有效开展课堂讨论和提高学习效果、提升数学素养乃至综

合素养将是本学期工作努力的方向。

二、教学内容与教材分析

本册教材教学内容包括：认识更大的数，线与角，乘法，

整理与复习，运算律，方向与位置，除法，生活中的负数，

数学好玩，可能性，总复习等。

第一单元“认识更大的数”。本单元是在第一学段学生

认识万以内数的基础上，进一步认识大数并了解其意义，掌

握更大数的读写方法，认识近似数及其作用。

第二单元“线与角”。主要学习：直线、线段、射线的

认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量

角器量角与画角。

第三单元“乘法”。主要学习：三位数乘两位数的乘法，

乘法的估算，认识计算工具及运用计算器探索一些数学规

律，有趣的算式。在此之前,学生已经学习了简单的一位数

乘两位数的乘法口算和一位数乘两、三位数，两位数乘两位

数的乘法计算,这为过渡到本单元内容的学习起到了铺垫作

用。学习这部分内容,有利于学生完整地掌握整数乘法的计

算方法,为后面学习乘数数位是更多位的笔算乘法奠定基

础。

第四单元“运算律”。本单元内容主要是在学生掌握加

减混合运算、乘（除）加、乘（除）减两步混合运算及应用

以及认识小括号的基础上进行教学的，同时也为学生在后续

学习运算律在小数、分数运算中的应用，运用运算律使一些

小数和分数的混合运算简便，提升运算能力打下基础，具有

承上启下的作用。

第五单元“方向与位置”。主要学习：在方格纸上用数

对表示某一点的位置，根据方向（任意方向）和距离确定物

体的位置。对提高空间观念有较大作用。

第六单元“除法”。主要学习：三位数除以整十数，三

位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探索商的

运算规律以及整数四则混合运算。

第七单元“生活中的负数”。在学习本单元之前，学生

已经认识了自然数，初步认识了小数、分数，在此基础上，

学习生活中一些常见的正、负数，理解正、负数及整数的意

义，体会体会引入负数的必要性，感受正、负数在日常生活

中的应用。

第八单元“可能性”。主要学习：感受简单的随机现象，

初步感受可能性有大小。本单元的学习内容是学生第一次接

触不确定现象，通过各种猜测活动，使学生在实际操作中初

步感受到不确定性及其特点。第二次接触是五年级上册，认

识等可能性，通过游戏公平来进一步感受可能性的大小。

三、教学目标

感受大数的意义；认识万以上的数，认识计数单位，了

解各计数单位间的关系，会正确数、读、写大数及比较大数

的大小；会用万、亿为单位表示大数；理解近似数在生活中

的作用，能求近似数，了解自然数的意义及特征。

探索三位数乘两位数乘法的算法，理解竖式算理。能用

竖式正确计算，会估算，会用计算器进行四则运算。能解决

实际问题。

认识线段、射线与直线，会用字母表示线段、射线与直

线，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离；

认识平面上的两条直线的位置关系。能获得已知直线的垂线

或平行线。认识平角和周角，了解周角、平角、钝角、直角、

锐角的关系。认识角的度量单位，会量角和画角。

体会方向与距离对确定路线的作用。知道数对与方格纸

上点的对应关系，体会数形结合的思想。

理解加法和乘法的交换律、结合律及乘法分配律的意

义。掌握整数四则混合运算的顺序，能应用运算律简便运算。

了解正、负数的意义及表示法，能认、读、写负数，体

会引入负数的必要性。知道0既不是正数，也不是负数，了

解正数的意义。会用正、负数表示意义相反的量。

掌握除数是两位数的竖式除法的算法算理。能运用商不

变规律；能解决简单的实际问题。

知道有些事件的发生是不确定的，能列出简单的随机现

象中所有可能发生的结果。感受随机现象结果发生的可能性