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学而优教有方

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河南省南阳市卧龙区2022-2023学年八年级上学期期中生物试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．珊瑚虫分泌的石灰质能够堆积形成珊瑚礁，既可加固海岸，又为鱼类提供了栖息地。下列关于珊瑚虫的叙述正确的是（???）

A．属于腔肠动物 B．身体呈两侧对称

C．有口有肛门 D．能够在水中快速游泳

2．下列关于无脊椎动物的叙述，错误的是（）

A．腔肠动物中的海肠营养丰富 B．扁形动物中的蛔虫能危害人体健康

C．环节动物中的蚯蚓能够疏松土壤 D．软体动物中的牡蛎、扇贝等富含蛋白质、维生素

3．下列动物类群和特征对应正确的是（）

A．腔肠动物——有口有肛门 B．扁形动物——体壁有两个胚层

C．软体动物——身体有外套膜 D．节肢动物——身体里有脊柱

4．鲫鱼的鳃适于水中呼吸的结构特点不包括（）

A．每片鳃由又多又细的鳃丝构成

B．鳃呈鲜红色，内含丰富的血管

C．在水中，鳃丝展开，扩大了与水接触的面积

D．在水中，几片鳃互相覆盖，有利于鱼在水中呼吸

5．成语“鹬蚌相争”中的鹬蚌两种动物，体内与外界气体交换的场所分别是（????）

A．肺和气囊、鳃 B．肺和气囊、肺 C．肺、鳃 D．肺、肺

6．生物体的结构是与其生活环境相适应的。下列叙述不正确的是（????）

A．鲫鱼用鳃呼吸，适于水中生活

B．家鸽前肢变成翼，适于空中飞行生活

C．蝗虫有外骨骼，适于陆地干燥环境生活

D．蛔虫身体呈线形，适于寄生生活

7．如图中圆圈表示各生物的特征，重合部分表示它们之间的共同特征。下列观点正确的是（）

A．P可以表示体温恒定

B．E可以表示体内受精

C．F可以表示胎生哺乳

D．Q可以表示体内有脊柱

8．八年级一班的同学进行“小鼠走迷宫获取食物”的实验探究，相关数据记录如下，你认为不合理的结论是（????）

小鼠

找到食物的时间

第一次

第二次

第三次

甲

6分10秒

4分55秒

2分43秒

乙

5分23秒

3分20秒

1分52秒

丙

8分27秒

5分43秒

3分58秒

A．不同个体找到食物的时间有差异 B．同一个体每次找到食物的时间逐渐减少

C．小鼠尝试走迷宫是一种学习行为 D．小鼠的这种行为一旦形成，就不会改变

9．人在狂笑时用力过猛使上下颌不能合拢，这是由于（????）

A．关节腔内有滑液 B．关节头从关节窝中脱出

C．关节软骨发生病变 D．关节头从关节囊中脱出

10．某患者上臂肌肉损伤，借助气动人工肌肉实现了运动（如图）。气动人工肌肉主要由合成纤维和橡胶软管构成，通过对软管充气、放气模拟肌肉收缩和舒张。下列叙述正确的是（????）

A．该患者受损的肌肉是肱三头肌 B．气动人工肌肉的两端固定在同一块骨上 C．气动人工肌肉充气时可实现屈肘运动 D．屈肘运动过程不需要关节参与

11．春晚中的杂技节目《抖杠》令观众叹为观止，杂技演员一系列动作的完成都是

A．关节的活动带动四肢的活动产生的

B．肌肉收缩牵动骨产生的

C．在神经系统的支配下，骨骼肌收缩和舒张牵引骨产生的

D．附着在骨骼上的肌肉产生的

12．下列属于先天性行为的一组是（）

A．蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏 B．猫捉老鼠、鲟鱼洄游、鹦鹉学舌

C．蜘蛛结网、公鸡报晓、惊弓之鸟 D．狗辨主客、黄牛耕地、老马识途

13．下列关于动物运动和行为的说法，正确的是（????）

A．动物的学习行为一旦形成，就不会改变

B．哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成

C．哺乳动物强大的运动能力，不利于提高其存活和繁殖的机会

D．蜂群中工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢。蜜蜂的这种行为属于社会行为

14．下列动物行为中，能起到同种个体之间交流信息作用的一组是（????）

①雌蚕蛾释放性外激素??②鸟类的各种鸣叫声??③蚂蚁相互碰触角④乌贼受到威胁时释放墨汁??⑤遇到猎豹追捕，瞪羚会急转弯??⑥狗一路走一路撒尿

A．①③⑤⑥ B．②④⑤⑥ C．①②③⑥ D．①②③⑤

15．下列关于动物运动和行为的叙述，错误的是（）

A．动物的运动有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代

B．躯体运动产生的过程是：神经传来的兴奋→骨骼肌收缩→牵引骨绕关节活动

C．蚂蚁是靠“气味”进行信息交流的，属于先天性行为

D．“探究菜青虫的取食行为”可用野外采集的幼虫和新鲜白菜叶作为实验材料

16．下列关于细菌、真菌和病毒及其应用的叙述，错误的是（????）

A．脊髓灰质炎疫苗是经人工处理的减毒病毒制成的口服疫苗

B．青霉属于多细胞真菌，细胞中含有细胞核，靠孢子来繁殖后代

C．枯草杆菌形成的芽抱是它的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力

D．大肠杆菌噬菌体属于动物病毒，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成

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