中小学人教四年级上册英语[精1]Unit 6 B read and write 教案教学设计教育教学.docVIP

教学设计

课题

Breadandwrite

单元

Unit6Meetmyfamily

学科

English

年级

四

学习

目标

1.能够读懂John’sfamily小短文，完成Readandtick选择题。

2.能够按要求完成Look,chooseandwrite部分的练习，能够进行有意义的抄写，并进行问答，补充答语。

重点

能够读懂John’sfamily小短文。

难点

能够运用通过关键词（keywords）进行阅读判断。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.Let’schant:Myfamily.

2.Familytree:复习家庭成员单词。

3.Lookandwrite.

边听边唱

说单词

写一写

复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。

讲授新课

1.第一遍读，圈出John家庭成员，回答Howmanypeoplearethereinyourfamily?

2.第二遍读。方框框出文章中出现的职业。并结合自己做的标记完成课本习题：看图片判断对错。IsthisJohn’s...?

3.第三遍读，虚线标出What’shisfather/motherlike?

4.带领学生再看经过圈画的文章，总结出，圈出来的是家庭成员，框出来的是职业，虚线画出来的是人物的外貌特征。进一步总结出来描述家人可从members/jobs/features这三个维度入手。

5.教师呈现语言支架Thisismyfamily.Mymotherisa______.Sheisvery_______.Myfatherisa_________.Heis___________.My______isa______.My_____isa_______.__________________.Iamastudent.Ihavenojob.

并提供人物，工作，外貌三个词汇库，帮助学生完成口头作文。

观察图片

圈出答案

判断

划线

归纳总结

写一写

通过细读环节,引导学生有目的性地进行阅读，引导学生逐步掌握一定的阅读技巧与方法：带着问题到原文中去找答案的方法。

1.Listenandimitate.听音、正音中，内化文本内容。

2.Retellthetext(复述短文）

3.Let’smakeaminifamilybook.

4.Lookandwrite.

5.Let’scheck.

6.Lookandmatch.

听音正音

说一说

写一写

听音选择

连线

训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。

课堂小结

Whathaveyoulearnedtoday?

板书

Unit5Dinner’sReadyReadandwrite

Whatishis/herjob?

Heisadriver.

Heisadoctor.

Sheisanurse.

Sheisafarmer.

Thisis.

isa.