五年级上册英语导学案-Module 10 Unit 1 He was in the kitchen 第1课时-外研社（三起）.docVIP

五年级英语学科导学案

主备教师

审核教师

课题

Hewasinthekitchen.

课型

新授课

课时

1

教学目标

知识与技能

能读懂新单词kitchen、toilet、livingroom,、sofa及熟读课文对话，并能在情景中熟练运用。

过程与方法

通过小组合作，熟练掌握课文朗读和翻译。

情感态度价值观

通过本节课的学习，让学生体会到学习英语的快乐。

教材分析

教学重点

句型Hewasinthe…。

教学难点

用“Wheredidyoufind…?He/Shewasinthe…”这类句型谈论人、物品所处的位置。

学具

录音机、单词卡片

教学过程

环节

教师活动

学生活动

效果反思

导

入

新

课

1、与学生打招呼。

2、播放录音。

Iminthekitchen.

Iminthebedroom.

Iminthetoilet.

Iminthelivingroom.

3、引入新单词，并教授新单词。

1、与老师打招呼。

2、听录音，并跟唱歌谣。

3、思考：我们的家都有什么房间，你能用英语表示出来吗？

4、学习新单词。

自

主

学

习

Samandhisfriendsareplayinghide-and-seek.Whosthewinner?Goandsee.

播放录音。

听录音，带着问题找答案。

再听录音，并跟读课文。

自读课文，找出不会读的单词或不理解的句子。询问老师或其他同学。

小

组

合

作

三人为一组，角色扮演朗读课文。

小组讨论，课文的翻译。如果有不理解的地方，可以询问老师。

展

示

反

馈

三人一组展示课文朗读，要求准确、流利并带有感情。评选出表现最佳的小组，并给予奖励。

读的好的同学，当“小老师”领读课文。

按次序，每组展示课文朗读及翻译。

释

难

解

疑

Wheredidyoufind…?

Hewasin...kitchen.

Bedroom.

Toilet.

livingroom.

1、句型训练。2、强调课文重点句子的翻译。3、强调课文中出现动词的过去式机动名词形式。注意时态。

拓

展

训

练

想象一个自己喜欢的家，并用英语描述自己的房间。

作业设计

读会、写会本单元的单词。

用本节课所学句型，写五组句子。

板书设计

Module10Unit5

Hewasinthekitchen.

bedroom

toilet.

livingroom

Wheredidyoufind…?