5《协商决定班级事务》第2课时大单元教学设计 统编版道德与法治五年级上册.pdf

小学道德与法治课时备课设计

年级五年级主备人审核人备课时间

课题协商决定班级事务课型课时1序号

内容分析：第5课《协商决定班级事务》从班级事务管理的角度，引导学

生认识班级事务与自身的关系，积极参与班级事务的管理，明确商定班级事务

的基本原则，以及学会解决班级事务与个人安排之间的矛盾。其中，话题“共

同的决定要落实”旨在让学生懂得，遵守规则是为了更好地保障每个成员的权

利，对维护公共生活有序开展有重要意义，从而提升学生民主参与意识，培养

学生民主参与能力。总之，本单元的设计是以班级建设作为培养学生民主意识、

程序意识的载体，主要从“集体的事情集体决定”的角度展开，帮助学生认识

到，班级的事务是大家的事情，大家的事情要积极参与，有问题要协商解决，

解决问题要有程序意识。

内容本课由三个板块组成。第一个板块的话题是“班级事务共商定”，目的是

分析

让学生了解班级事务决策的一般程序，引导学生认识程序对保障民主管理的作

用，形成规则意识和民主意识。第二个板块的话题是“决定班级事务有原

则”，目的是引导学生在班级事务决定的过程中，通过对全班同学意见的征集、

权衡和选择，理解决定班级事务需要遵循公平公正、公开透明、协商合作的原

则。第三个板块的话题是“共同的决定要落实”，目的是通过对不同情况的分

析，使学生理解共同决策后形成的班级决定的效力，并进一步认识到，随着实

际情况的变化和发展，决策也需要进行相应调整。

关系建构：三个板块之间从知道了解到实践参与到问题解决，由浅入深，是层

层递进的关系。

本课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与行

为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性综合课程。对本学段课表

课标的要求如下：

分析（一）情感与态度：挚爱生命，热爱自然。明白生命的珍贵，应当尊重生

命，维护自己的生命，远离烟酒危害与毒品。

（二）行为与习惯：乐于参加劳动和有意义的活动。在课余活动的选择上，

要更具有自主性，选择有兴趣，有意义的活动参加，合理规划活动安排。

知识与技能：掌握自身生活必需的基本知识和基本技能；具有与同伴友好

交往、合作的基本方法和技能。面对毒品等危害时，要掌握保护自己和拒绝危

害的方法；在与人的交流与共同上，不仅要学会良好的沟通技巧，更要学会当

一个优秀的倾听者。

本单元的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准》中主题三“我们的

学校生活”第5条“知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维

护集体荣誉，对自己承担的任务负责”，第7条“通过学校和班级等集体生活，

体会民主、平等在学校生活中的现实意义，以及主题一“我的健康成长”第3

条“能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服

困难、取得成功的乐趣。教材根据课程标准的要求，针对五年级学生的特点，

生活实际和成长需求，设置了本单元的教育主题。教材根据学生的现实生活和

成长需求，对课程标准的内容有一定的拓展。

1.已有知识经验：从一到四年级学生进入学校生活进入班集体已经四年，在四

年级上册第一单元中，涉及到了与班级共成长这一内容的学习，从个人与班级

的关系入手，过渡到本单元参与到班级的管理。

2.已有策略经验：五年级的学生对班级事务已经有了自己的看法，愿意