基于新课标的初中语文家国情怀类古诗词阅读教学研究.pdf

山东师范大学硕士学位论文

目录

摘要I

AbstractIII

绪论1

第一节研究缘起1

一、新课标颁布对家国情怀类古诗词教学提出新要求1

二、中华优秀传统文化进中小学课程教材2

三、中学生家国情怀教育有待加强2

第二节研究意义3

一、理论价值3

二、实践意义3

第三节文献综述4

一、关于家国情怀的研究4

二、语文教学中的家国情怀教育7

三、古诗词教学与家国情怀教育研究8

四、当前研究存在的问题与不足9

第四节研究方法10

一、文献研究法10

二、问卷调查法10

三、案例分析法11

四、访谈法11

第一章初中家国情怀类古诗词阅读教学的相关概述12

第一节相关概念界定12

一、家国情怀12

二、家国情怀教育14

三、家国情怀类古诗词15

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第二节初中语文家国情怀类古诗词阅读教学的依据15

一、家国情怀类古诗词选篇特点分析15

二、家国情怀类古诗词阅读教学的理论依据18

第三节新课标中家国情怀类古诗词阅读教学的要求20

一、立足语文核心素养，发挥育人功能21

二、体现学习任务群，注重课程阶段性21

三、加强古诗词内容整合，突出课程时代性22

四、增强古诗词教学的情境性，优化教学方式22

五、注重评价整体性和过程性，发挥评价导向作用23

第四节初中家国情怀类古诗词阅读教学的意义23

一、落实课标要求，提高教育质量23

二、拓展文化视野，增强文化自信24

三、聚焦核心素养，促进全面发展24

四、增强理解能力，培养爱国意识25

五、提升鉴赏水平，增长家国智慧25

第二章初中家国情怀类古诗词阅读教学现状及反思26

第一节学生学习现状调查26

一、调查情况说明26

二、调查结果梳理及分析27

三、学生学习存在的问题32

第二节教师教学现状调查33

一、调查情况说明34

二、调查结果梳理及分析34

三、教师教学存在的问题37

第三节初中家国情怀类古诗词阅读教学问题的原因探讨39

一、部分教师文学素养有限39

二、对新课标的新理念理解不透39

2

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三、学生理解能力受限40

四、应试教育思想的束缚40

第三章新课标视域下初中家国情怀类古诗词的阅读教学提升策略42

第一节加强新课标理念学习，提升教师文学素养42

一、加强培训，充实知识储备42

二、大量阅读，丰富理论知识43

三、深耕教研，提升思维认知43

第二节多维度整合古诗词教学内容，领悟家国情怀44

一、立足单元，联通文本44