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2024年高一地理教师工作计划

在新课程改革的大背景，继续____新课改精神，以深化教育教学

改革，全面实施素质教育为中心，在学校教务处、教科室的指导下，

紧抓常规管理，加强对高考模式、新课程与校本开发的研究，地理科

组将认真____学校的工作要求，团结全组教师，同心协力，努力完成

各项具体工作。

坚持两周一次的教研活动制度，进行专题理论学习和集体备课、

并结合新教材、新理念，在备课中准确把握教材的重、难点。利用每

堂展示课及教学研究课的机遇，不断修正、提高自己的业务水准，鼓

励教师撰写有关新课程的研究论文或经验总结、认真钻研教学大纲和

高考大纲，在教学中做到有的放矢，注重教学实效。学习专业杂志理

论文章，提高教学水平;认真总结交流教学经验，积极投稿。

我们要抓住每次外出听课、学习的机遇，不断充实、完善自己，

逐步提高自身的业务水平，同时将学习体会在组内进行交流。在进行

专业进修的同时，广泛涉猎各方面的书籍，博闻强识，拓宽自己的知

识面，提高自身文学、艺术修养，并熟练运用到教学实践中去，丰富

教学内涵。

按照地理教师教学工作规范要求，认真做好教学常规工作，提高

教研组全体教师团队合作精神。

一、教法研究、学法指导的目标和措施

1、以课改为核心，以现代课堂教学为根本，有效地推进教学、教

研工作，探索积累适合新教材理念的教学方法。加强各教学内容和各

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课型的典型课例研究，以公开课的形式，开展集体评议研讨活动，提

高课堂效果。

2、各任课教师重点做好班级学生成绩的平衡工作，分层次认真做

好差生的辅导工作，防止两极分化，提高整体水平。

3、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的

方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论、解决，增

强自身对教学过程的反思和理解。

二、教学常规的实施和管理措施

⑴备课、上课要求及检查措施

1.以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的

方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论、解决，增

强自身对教学过程的反思和理解。

2.加强学习和落实新课程标准;加强对高一与高二新教材、新教法

的探讨与案例分析。

3.上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡教师在教学中要

“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多参与”，“多思考”，

“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。

⑵作业量、测验次数及批改。

根据授课进度和教学内容，注意对练习题的精挑细选，做到“典

型、启发”注重基础知识的掌握。对一些热点、考点要让学生做熟、

做烂;注意全批全改，及时反馈。积极开展作业设计研究，推动作业形

式、内容的改良，精心推敲、选取，提高作业效率，使之成为课堂的

有效补充，减轻学生课业负担。

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在学校和年级组的统一安排下，组织好月考和统考，平时适当做

些单元练习，尤其是选择题的训练。做到有布置，有批改，有反馈。

进一步加强爱心教育，做到对学生少批评多鼓励和表扬，以情动人，

让学生真正做到自觉学习。

⑶课外辅导和考试

针对班级学生掌握知识的差异性，落实分层教学。做好培优工

作，进一步地提高重点班、尖子生的地理成绩，更要落实补差工作，

对普通班成绩稳步提高，增加学习地理的信心。注重会考和高考的信

息，认真研究新教材，研究考纲和教学大纲，关注学生较难掌握的知

识点和容易出错的地方，通过多做练习加强应试能力的培养。

2024年高一地理教师工作计划（二）

一、教学理念

1、学生获得比较系统的人文地理基础知识。实现知识与技能、过

程与方法、情感态度价值观的三维目标

2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;

能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环

境之间的关系做出正确的判断和评价。

3、帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展

的观念;深化对国情、国力以及国策的认识;积极参与协调人类与环境

关系的活动。

4、深入进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国的深厚感情，以及

对社会的责任感。

二、本学期教学任务