用比例解答应用题的整理和复习.docx

用比例解答应用题的整理和复习

教学内容：

教科书第70页的4～5题，练习十九的第4～6题。

教学目的：

使同学进一步把握用比例解容许用题的方法，提高解容许用题的力气。

教具预备：小黑板

教学过程：

一.复习用比例解容许用题

老师：我们学习了比例的学问，有些应用题就可以用比例的学问来解答，如今我们就来复习一下。

1.用小黑板出示第70页第4题

老师解释：运行一周就是绕地球一圈，人造卫星的速度是确定的。

提问“这道题有几种相关联的量？它们成什么关系？为什么？”〔有两种相关联的量，由于转的周数/时间=速度，而速度是确定的，所以转的周数同时间成正比例关系〕。

老师板书出解答过程：

解：设运行14周要x小时

6：10.6=14：x

6x=10.×14

x=148.46

x≈24.7

答：运行14周要用24.7小时。

2.用小黑板出示27页第5题

一个农业专业组平整土地，原来预备每天平整0.4公顷，15天可以完成任务，结果12天完成了任务，平均每天平整多少公顷？

指名同学读题，当同学说出每天平整的公顷数与时间成反比例后，让同学完成这道题，老师板书出解答过程。

3.总结

老师：像上面这样的题在解答时，先要推断两种相关联的量成什么比例，然后列出含有未知数x的等式，再进行解答。

二.课堂练习

指导同学完成练习十九第4~6题。90

1.第4题，先说明一下，农药是药液和水合起来的重量。再提示：第〔1〕题，要求配制这种农药750.5千克，需要药液与水多少千克，就先算出农药和药液的比、农药和水的比。

2.第5题，让同学说一说依据什么来推断方砖的面积与方砖的块数成什么比例。

3.第6题，让同学独立完成，集体订正时，说说解答思路。

创意作业：回家搜集有关资料，编写有关正反比例应用题。然后小组沟通。进行解答。