小学心理健康教育人教三年级上册目录《请你相信我》.pdfVIP

《请你相信我》教学设计

——双流区永安小学王凤

教学目标:

1.让学生知道诚信在待人处世中的重要性，言而无信不仅会给对

方带来不便，而且还会失去别人的信任。

2.通过交流感知诚信的内涵，体会待人真诚才能取信于人的道理。

愿意做诚实守信的人。

教学重、难点：

对学生进行诚实守信的教育。而在当前，一些地方，人们不守承诺、

欺骗等不诚信的现屡屡发生，这些不良现象给小学生的健康成长带来

了负面影响。

教学方法：

以自主学习，小组合作探索、小组活动为主要学习模式。

教学过程：

一、情境导入

欢迎大家来到心理课堂，在上课之前，我们一起玩个游戏吧。

播放音乐

游戏：《我没开小差》

游戏方法:A说：B在开小差。B说：B没有开小差。A问：哪谁

开小差。B说：D在开小差。D说：D没有开小差。B问：哪谁开小

差。D说：F在开小差……

要求：1.每个人所说的字不能出错。

2.被点名者，不能停顿，反应迅速。

小结：同学玩得开心吗？这个游戏告诉我们什么？

（集中注意力）

现在让我们一起集中注意力进入课堂吧，首先请同学与老师一起听听

下面的故事。

二、活动一：相信我

1.看图讲故事：《狼来了》

小时候同学们都听过个故事吧？这个故事告诉我们什么呢？同学

们都明白，不能撒谎。那么请同学们告诉老师，做人不能撒谎，应该

怎么做呢？

小结：诚实、守信。就是我们常说的品格教育里的“诚信”。要别人

相信你，就要得到别人的信任。一个讲信誉的人，面容上有自尊，目

光里有自信，行动时有把握，生活中有朋友。诚信就是一张使你受欢

迎的名片。也是得到别人信任的名片。

今天老师很高兴能和大家度过愉快的时光，同学们，你们信任老师

吗？

老师很高兴得到大家的信任，也请你们相信我（板书课题：请你相

信我）老师与你们一起学习，一定不会失信于大家的。

活动二：说到做到

（请同学读一读）宋濂小时候家里很穷，没有钱买书，只能向别

人借书来看。一次，他借到一本好书，越看越喜欢，就想把它抄下来。

可是还书的期限快到了，为了能按时归还，他决定连夜抄书。宋濂后

来成为了一个知识渊博的人，他诚实守信的美德更受到人们的称赞。

听了这个故事，你有什么话想说吗？

如果你是借书给宋濂的人，你会是什么样的感受呢？

小结：遵守诺言，说到做到，诚实守信。一个人只有守信用，才会

得到他人的信赖、尊重、愿意和你交往，信任你。

活动三：我信任的人

在生活中，我们会同各种各样的人打交道。在你认识的人当中，什

么样的人信得过？（举例说说他为什么值得你信任）。

1.请同学们拿出信任卡，回忆在自己交往的人当中，谁是自己最信

任的人？自己为什么信任他？把自己信得过的人姓名或是称呼，以及

信任的原因写在卡片上。涉及的人可以是学校里的同学、老师，也可

以是家长及朋友等。

2.小组交流，全班汇报。

3.师生共同总结：怎样做才能成为一个值得大家信任的人？

板书：

诚信诚实守信

出示：

诚信——诚实守信

诚实——说话真实，待人真诚

守信——信守诺言，说到做到

6.自我反思：自己是一个值得信任的人吗？打算今后怎样做？

请同学们拿出《我的诚信档案》

从现开始，建立你的诚信档案。敢于面对真实的自己，坚持不断地自

我反省、自我改进，也是诚实的表现！

（填好后请认真保管）

活动四：“悄悄话”信箱

在生活中，我们有时也会遇到过这种情况：有的人对你说了一些话，

事后发现是假的；有的人向你做了承诺，可是没有兑现；有的人当面

说你的好话，可是被后又是另一番表现……每当遇到这样的事，你的

感受是怎样的呢？

情境剧表演：星期六上午，小美接到好朋友琦琦打来的电话：“小

美，我借到了最新的《猫和鼠》光碟，不过下午就得还，你快来我家

看吧！”“太好了！你等我，我马上到！”小美高兴得都要跳起来了，

这可是她最喜欢看的动画片。

正准备出门的时候，小美突然想起一件事：几天前，和小月约好

了今天上午去书店，怎么给忘了呢？糟糕！这个真叫人左右为难：和

小月一起去书店是早就约好了的，不能说话不算数吧？可现在又答应

了琦琦，动画片看不了了，也太可惜了，怎么办？