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袋鼠（会跳跃）越野汽车返人类的老师贝壳（外壳坚固）坦克人类的老师结合你的生活经验和学习经验，你知道大自然带给了我们什么启示呢？人类的老师是谁？鱼儿（水中自由升降）潜水艇人类的“老师”鸟儿（飞行原理）飞机人类的“老师”人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点——防止抖动的机翼蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机人类的“老师”返02要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！01苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机人类的老师练习说话：科学家从____得到启示，发明了____。人们模仿____造出了____。研读课文的方法：
读思划悟提示：1.“老师”是谁？2.“老师”教给人类什么？3.人类学习的结果是什么？人类的“老师”鲸（流线体）航行速度快的轮船鸡蛋壳（薄壳结构）建筑物的屋顶一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。*
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