资源稀缺和领悟社会支持对大学生冒险行为的影响.pdfVIP

目录

摘要I

AbstractIII

1引言1

2文献综述3

2.1青少年冒险行为3

2.1.1概念和分类3

2.1.2理论解释4

2.1.3研究方法4

2.1.4IGT任务中个体决策和冒险行为的变化6

2.2资源稀缺7

2.2.1概念和分类7

2.2.2理论解释8

2.2.3研究方法9

2.2.4时间与金钱的差异对比10

2.2.5资源稀缺对冒险行为的影响11

2.3领悟社会支持12

2.3.1概念和分类12

2.3.2测量方法12

2.3.3领悟社会支持对冒险行为的影响13

2.4资源稀缺和领悟社会支持的交互作用14

3本研究拟探讨的问题与研究假设16

3.1问题提出及本研究拟探讨的问题16

3.2研究假设17

4实证研究18

4.1研究目的18

4.2研究1金钱稀缺和领悟社会支持对大学生冒险行为的影响18

4.2.1实验方法18

4.2.2实验结果20

4.2.3讨论23

4.2.4结论23

4.3研究2时间稀缺和领悟社会支持对大学生冒险行为的影响24

4.3.1实验方法24

4.3.2实验结果25

4.3.3讨论30

4.3.4结论31

5总讨论32

5.1资源稀缺对冒险行为的影响32

5.2领悟社会支持对冒险行为的影响33

5.3领悟社会支持和资源稀缺对冒险行为的影响33

5.4本研究的意义34

5.4.1理论意义34

5.4.2现实意义35

5.5本研究的不足之处与未来展望35

6总结论37

参考文献38

附录(部分题目)54

致谢56

摘要

青少年群体是一个高冒险群体，研究发现，相对于儿童和成年人来说，青少年以及

大学生的冒险行为更多。冒险行为的发生需要一定的社会情境，资源稀缺就是这样的情

境。资源指的是能供人使用且存在耗尽可能性的可量化的实体，比如时间、食物、金钱

等。资源可以分为有形资源和无形资源两种，其中，有形资源以金钱为代表，无形资源

特指时间。资源稀缺对个体来说是令人厌恶的压力情境，会影响个人的认知和决策，且

相比于中学生，大学生面临资源稀缺的可能性更高。领悟社会支持是一种保护性因素，

研究发现，领悟社会支持可以减少消极因素带来的不利影响。综上，本研究根据双系统

模型、生命史理论、社会支持的相关模型等，以时间和金钱为例，采用IGT任务来探讨

资源稀缺和领悟社会支持对大学生冒险行为的影响及二者的交互作用。前人通过分析关

于时间和金钱对决策的影响的研究发现，时间与金钱对个体决策的影响路径不同，而以

往资源稀缺领域的研究很少将二者进行对比，因此，本研究也探究了在时间和金钱稀缺

情境下，个体的冒险行为是否存在差异。IGT任务由于其结果的不确定性和奖惩的可变

性，因而与现实情境中的决策过程更为拟合。前人研究发现，随着IGT任务的进行，个

体的行为也会发生变化，因此，本研究也将个体在IGT任务中冒险行为的变化情况纳入

考虑范围(即，从block1到block5冒险行为的变化)。

研究一从金钱稀缺的角度来探讨资源稀缺和领悟社会支持对大学生冒险行为影响，

以及个体冒险行为的变化。具体而言，本研究采用2(金钱稀缺：稀缺、充足)×2(领悟社

会支持：高领悟社会支持、低领悟社会支持)×5(block：block1~block5)三因素混合实验设

计。其中