人教版数学一年级上册-5.4 5、4、3、2加几（课件）.pptx

（人教版）一年级上第五单元20以内的进位加法4.5、4、3、2加几

01素养分析02链接导入03探究新知04课堂练习05总结评价06作业布置

素养分析第一部分

素养目标1.掌握5、4、3、2加几的计算方法，能准确地进行计算。2.理解算理，掌握算法，将5、4、3、2加几的问题转化成9、8、7、6加几的进位计算。3.在类推和迁移中，感受知识之间的相互联系，感受学习带来的快乐，培养学习的兴趣。

学习重难点学习重点学习难点掌握5、4、3、2加几的计算的一般方法。理解用交换加数位置的方法计算5、4、3、2加几的算理。

链接导入第二部分

链接导入7+8=8+7=9+8=8+9=6+7=7+6=发现：在加法算式中，交换（）的位置，（）不变。151517171313加数和1.想一想。

链接导入2.算一算，填一填。9＋6＝157＋4＝1015311011计算9+6和7+4时运用了“凑十法”。

探究新知第三部分

探究新知例4.5+8=方法一：用“凑十法”计算（1）可以用“拆大数，凑小数”的方法计算。5+8=3510把8分成5和3，先算5+5=10，再算10+3=13。1313

探究新知“拆数”时，要根据另一个加数决定拆得的两个数。5+7=521012试着用同样的方法计算下面的几道算式吧。4+8=6210123+9=721012

探究新知例4.5+8=方法一：用“凑十法”计算13（2）计算时也可以“拆小数，凑大数”。5+8=3210把5分成3和2，先算2+8=10，再算10+3=13。13

探究新知5+8=321013试着用同样的方法计算下面的几道算式吗？4+8=2210123+9=211012

探究新知方法二：利用“交换加数的位置，和不变”规律计算8+5=5+8=1313例4.5+8=13

探究新知8+4=4+8=9+3=3+9=可以利用这个规律计算4+8和3+9。你更喜欢哪种方法呢？和同桌说说。

探究新知1414131311111111

课堂练习第四部分

课堂练习1.（教材P93“做一做”课堂练习2.移动8，每次用8加上方框里的数。（教材P94“练一练”第1题）

课堂练习3.照样子，写竖式。2+93+84+7115+61+106+65+7124+83+92+10

课堂练习4.在○里填上“＞”“＜”或“=”。5+8136+5123+810+23+9114+7147+319-9131111121110=＜＜＞＜=1210

课堂练习5.在□里填上合适的数。5+8=4+=+=+3+9=4+=+=+139673108576612

总结评价第五部分

课堂总结今天你学会了什么？你是怎么学会的？

知识梳理（1）拆大数，凑小数（2）拆小数，凑大数5、4、3、2加几方法：用“凑十法”计算

课堂评价这节课就要结束了，给自己的表现评价一下吧！听课情况发言情况合作学习作业情况

作业布置第六部分

作业布置1.完成《分层作业》中对应练习。2.预习下一节内容。