2024年高一美术教学工作计划(3篇) .pdfVIP

2024年高一美术教学工作计划

一、学生现状分析：

各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原

因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在

课堂上的接受能力便有所差别。

每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。

年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以

控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横

向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

二、教学目标：

（一）低年级段

1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点

的作品。

2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的

美。

5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象

能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。

（二）中高年级段

1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，

学习优秀绘画技巧及绘画形式。

2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌

握多种形式的绘画技巧。

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3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中

国传统绘画，增强其民族自豪感。

4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设

计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真

正的与实际生活联系起来。

（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学

生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去

思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空

间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参

与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

三、教学措施：

1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循

序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发

他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学

生对美的向往与追求。

3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重

点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，

结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长

的天地。

4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理

念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以

身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。

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5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验

中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和

人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。

6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插

图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制

作，布置美术园地。

2024年高一美术教学工作计划（2）

一、教学目标

1.帮助学生培养艺术鉴赏能力，提高绘画技巧和创作能力。

2.激发学生对美术的兴趣，培养学生的美学情操。

3.培养学生的艺术思维和创造力，培养学生的表达能力和审美能

力。

4.培养学生的团队合作精神和实践能力。

二、教学内容

1.素描基础和构图原理。通过学习素描技法和构图原理，帮助学

生掌握形体的结构和关系，提高写生和创作的能力。

2.色彩与光影。通过学习色彩理论和光影表现技巧，帮助学生理

解色彩搭配和光影效果的表现方式，提高绘画的表现力。

3.素描综合。通过综合运用素描技法、构图原理、色彩和光影的

表现，帮助学生绘制出具有立体感和生动性的作品。

4.创意表达。通过开展创意绘画活动，培养学生的艺术思维和创

造力，鼓励他们通过绘画表达自己的感受和想法。

三、教学方法